Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
12:15 Uhr, 50 min (Mittagstisch, Kiosk, bewegte Pause, Jg. 6-10)|11:30 Uhr, 45 min (Mittagstisch, Kiosk - nur Jg. 5)
name_schulleiter
Arne Wolter
name_stellv_schulleiter
Svenja Gemmrig
name_oberstufenkoordinator
Andrea Heller
nutzung_kantine_anteil
40 %
oberstufenprofil
Humans and their environment (bilingual);In diesem bilingualen Profil werden alle drei Fächer in englischer Sprache fächerverbindend unterrichtet.,Geography,Biology, History,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|International Baccalaureate;Das IB am EM (HLG) ist ein zusätzliches Angebot - alle Teilnehmenden müssen auch weiterhin das deutsche Abitur ablegen. Auch muss eine 4.000 Wörter umfassende Facharbeit in einem der IB-Fächer geschrieben werden, und es müssen 150 Stunden im Bereich CAS abgeleistet werden.,Biology,History, Theorie of Knowledge (Phil)|Kultur;In diesem Profil wird an Themen gearbeitet, die sich auf die moderne Lebenswelt beziehen. Zugleich geht es um die Lebendigkeit religiöser und historischer Themen sowie um Spanien und seine zeitgenössische Kultur.,Geschichte,Spanisch (neu aufgenommen), Religion,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Ästhetische Bildung - Kunst und Gesellschaft;Das Profil wird allen Jugendlichen empfohlen, die ein besonderes Interesse an den Bereichen Malerei, Zeichnung, Plastik, Architektur, Neue Medien (digitale Fotografie und Film) und dem Darstellenden Spiel haben.,Kunst,PGW, Theater,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Das Projekt der Moderne;Aus der jeweiligen Perspektive der Geschichte, der Naturwissenschaften, der Philosophie und der Bildenden Kunst setzt man sich wissenschaftlich und künstlerisch mit grundlegenden Merkmalen und Kennzeichen der Moderne auseinander.,Geschichte,Biologie, Bildende Kunst,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|System Erde - Mensch;In diesem Profilbereich erwirbt man Kenntnisse und Fähigkeiten im Hinblick auf geografische und biologische Phänomene, Prozesse sowie deren anthropogene Beeinflussung.,Geografie,Biologie, PGW,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Natur und Gesundheit;In diesem Profilbereich erwirbt man die Fähigkeit, in naturwissenschaftlichen Arbeitsfeldern zu forschen und deren Methoden und Ergebnisse zu reflektieren. Struktur und Funktion natürlicher Systeme sollen analysiert werden.,Biologie,PGW, Chemie,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Experimentieren - Simulieren - Interpretieren;In diesem Profil erstellen die Schülerinnen und Schüler, ausgehend von physikalischen Experimenten sowie wirtschaftlichen Zusammenhängen, Modelle und Simulationen für praktische Anwendungen.,Physik,Informatik, Wirtschaft,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen