Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22455 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Sachsenweg 74
ansprechp_klasse_5
Katja Kallies
anzahl_schueler
249
anzahl_schueler_gesamt
1290 an 2 Standorten
auszeichnung
Klimaschule in Europa, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung, MINTfreundlicheSchule, Kulturschule
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
750182
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:45 Uhr |Freitag von 8:00 Uhr - 12:45 Uhr |Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag von 8:00 Uhr - 15:45 Uhr
kernzeitbetreuung
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:45 Uhr, 45 min (Jahrgänge 5, 8)|13:30 Uhr, 45 min (Jahrgänge 6, 7, 9-13)
name_schulleiter
Andrea Kühne
name_stellv_schulleiter
Jasmin Halabi
name_oberstufenkoordinator
Christiane Brüning
name_verwaltungsleitung
Liv Offen
nutzung_kantine_anteil
45 %
oberstufenprofil
Globaler Blick;Sport und Geographie verzahnen sich dort, wo es um die Nutzung von Räumen zum Sporttreiben geht: Ob in der Auseinandersetzung mit dem Naturraum als Erlebnisressource, bei der Planung von Sportstätten und -gelegenheiten oder in der Vermarktung von Städten, Landschaften und Regionen. Sport und Raum lassen sich nicht voneinander trennen. Im Gegenteil: Jedwede Form sportlicher Praxis nutzt, produziert, gestaltet und verbraucht Raum. Im Profil „Globaler Blick“ werden sich die Schüler_innen in fächerübergreifenden Projekten u.a. mit folgenden Fragen auseinandersetzen: Inwiefern bieten uns heutige moderne Städte Bewegungsmöglichkeiten? Was hinterlassen sportliche Großveranstaltungen wie Fußball-Weltmeisterschaften oder die Olympischen Spiele den Städten, Regionen und ihren Bewohnern? Wie kann Sporttourismus und Trendsport / Outdoorsport so funktionieren, dass er sowohl ökologisch und ökonomisch als auch sozial verträglich ist?,Geographie,Sport,Seminar|Fokus Mensch;Das Oberstufenprofil „Fokus Mensch“ stellt sich die Frage nach der Natur des Menschen aus verschiedensten Bereichen der Philosophie und Biologie, nach den Ursprüngen des Menschen, vom Menschenbild aus der Antike bis hin zum Perfektionismus in Bezug auf Designer-Babys, ob der Mensch als freies und selbstbestimmtes Wesen bezeichnet werden kann und zusätzlich wird die Besonderheit wissenschaftlicher Erkenntnis vertiefend fokussiert. Dabei lassen sich z.B. bestimmte neuronale Vorgänge des Gehirns in den Fokus nehmen oder verschiedene Kernprobleme, wie die Frage nach der Willensfreiheit aus neuronaler Sicht. Wie ist der Mensch, sind wir also? Ergänzend zu den philosophischen Gedanken können beispielsweise Möglichkeiten und Grenzen der Gentechnik, der evolutionäre Ursprung des Menschen, der Mensch als Teil der Biosphäre und neuronale Voraussetzungen menschlichen Verhaltens sowie Ziele, Methoden und Probleme wissenschaftlicher Forschung betrachtet werden.,Philosophie,Biologie,Seminar|Bewegtes Leben – ein Leben in Bewegung;Was treibt uns an? Wie können wir dies steuern? Wo endet die Leistungssteigerung und beginnt die Schädigung unseres Körpers und Geistes? Bestimmen Gene unser Leben und was hat dies mit Ökologie und Nachhaltigkeit zu tun? Mit den beiden profilgebenden Fächern Sport und Biologie werden diese Fragen nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch untersucht und selbst durchlebt. Wir werden Trainingspläne ausarbeiten, biomechanische Prinzipien testen und uns mit Motivation, Angst und Doping auseinandersetzen. Wir untersuchen aber auch Prozesse im Körper, die unser Leben und unser Leistungsvermögen bestimmen und untersuchen, wie sie diese verändern. Bewegungs- und Trainingslehre sowie Sportpsychologie und Doping sind die inhaltlichen Schwerpunkte im Sportkurs, die in der Praxis anhand von Ausdauer- und Krafttraining sowie Ballsportarten thematisiert werden. Die inhaltlichen Schwerpunkte in Biologie werden Molekulargenetik, Ökologie und Nachhaltigkeit sowie Evolution und Zukunftsfragen sein.,Sport,Biologie,Seminar|Leben(s)Räume und Nachhaltigkeit;Täglich wird mehr Lebensraum unseres gemeinsamen Planeten unwiderruflich zerstört, was erheblich zu dem weltweiten Artensterben beiträgt. Zusammen mit fossilen Brennstoffen, fruchtbaren Böden, uralten Grundwasservorkommen und Minerallagerstätten zählt die biologische Vielfalt zum Menschheitserbe, das uns mitgegeben ist. Momentan verbrauchen wir Europäer doppelt so viele natürliche Ressourcen wie wir haben. Die biologische Vielfalt zu erhalten ist ein wichtiger Bestandteil im Konzept der Nachhaltigkeit, denn soziale, ökonomische, ökologische und politische Folgen des Verlusts an biologischer Vielfalt können fatale Dimensionen annehmen. Dabei geht es auch um die Verantwortung für unsere Mitgeschöpfe auf der Erde sowie einen nachhaltigen Umgang mit den Ressourcen der Erde. Das Oberstufenprofil „Natur- und Umweltschutz“ stellt sich die Frage, wie die Ressourcen- und Artenvielfalt erhalten werden können.,Biologie,Geographie,Seminar|Be in balance – gesund in die Zukunft;Im Mittelpunkt dieses Oberstufenprofils steht der Blick auf den Menschen als biopsychosoziales Wesen. Vor dem wissenschaftlichen Hintergrund der Gesundheitsförderung und der Public Health blicken wir ganzheitlich auf unser Gesundheitsverhalten, unsere Lebensqualität und die damit zusammenhängende Zufriedenheit. Um dies zu erreichen, ist es notwendig Kompetenzen im Bereich der Ernährung, Bewegung und im Stressmanagement aufzubauen. Häufig bestehen in der Gegenwart immer noch traditionelle, jedoch wissenschaftlich überholte Vorstellungen von Körper, Geist und Seele sowie von Gesundheit und Krankheit. Daher befassen wir uns auch mit der historischen Entwicklung des Gesundheitsbegriffs, der Wandlung des Menschenbildes sowie der Änderung des Blickwinkels von der Pathogenese (Krankheitsentstehung) zur Salutogenese (Gesunderhaltung). Hierbei haben die Begriffe Resilienz (= psychische Widerstandskraft) und Ressourcenorientierung eine hohe Bedeutung.,Biologie,Psychologie,Seminar|Aktiv in Sport und Politik;Sport ist ein zivilgesellschaftlicher Akteur, der Fairness und Respekt als Werte hochhält und als seine Merkmale nach außen trägt. Der organisierte Sport, der als unabhängig, frei und parteipolitisch neutral gilt, wird als Spiegel der Gesellschaft immer wieder mit aktuellen sozialen, gesellschaftlichen und politischen Herausforderungen konfrontiert. Im Gegenzug versucht Politik immer wieder und mehr denn je, Bereiche des Sports für sich in Anspruch zu nehmen und sich über den Sport zu stabilisieren, indem politische Konflikte punktuell sportlich ausgetragen werden – in Form von Boykotten, Sanktionen, Doping. Die facettenreiche Entwicklung des Sports und dessen Öffentlichkeitswirkung wecken immer mehr politische, wirtschaftliche und v.a. mediale und kommerzielle Interessen.,PGW,Sport,Seminar|homo digitalis;Im Mittelpunkt des Profils steht der Mensch (homo), der sich in der technisch-digitalen Welt bewegt. Den philosophischen Kern bilden das Weltverstehen, die Reflexion über uns selbst und unseren Ursprung, das Moralverständnis und die Genese von Wissen. Die Physik ergänzt hier die philosophische durch die naturwissenschaftliche Perspektive. Das Oberstufenprofil befasst sich mit den Ursprüngen des menschlichen Wissens, wie z.B. vom Mythos zum Logos bis hin zum wissenschaftlichen Perfektionismus u. a. in Bezug auf den physikalisch-technischen Fortschritt, weiterhin mit dem Menschen als freies und selbstbestimmtes Wesen bis hin zu der Frage des Ursprungs – dem Big Bang. Wir betrachten u.a. Möglichkeiten und Grenzen der Technik sowie den Menschen als rationales Wesen und neuronale Voraussetzungen menschlichen Verhaltens.,Physik,Philosophie,Seminar
Naturwissenschaften| Musik /Kunst| Gesellschaftswissenschaft
schulname
Stadtteilschule Niendorf
schulpartnerschaft
La Devesa School - Internationale Schule, Carlet (Valencia), Spanien Jg 8 und 9 gegenseitige Begegnung|Collège Saint-Gabriel, F44115 Haute-Goulaine, Frankreich Jg. 8 gegenseitige Begegnung