Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21129 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Norderschulweg 14
ansprechp_klasse_5
Chris Riederer
ansprechp_buero
Claudia Steinkraus
anzahl_schueler
531
anzahl_schueler_gesamt
531 an 1 Standort
auszeichnung
Umweltschule, Bewegte Schule
bezirk
Hamburg-Mitte
fax
+49 40 428 85-9210
fremdsprache
Englisch|Spanisch|Spanisch|Türkisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7|Türkisch ab Klasse 7
13:30 Uhr, 40 min (Schüleraufenthaltsraum (Rückzugs- und Spielangebot) Bibliothek, Wohlfühlraum)|13:30 Uhr, 40 min (Sport- und Spieleangebote (Sporthalle, Spielecontainer, Außenanlagen))|13:30 Uhr, 40 min (Pausencafé (Kickern, Tischtennis, Billard, freitags Pausendisco))|13:30 Uhr, 40 min (Mittagessen)
name_schulleiter
Thorben Gust
name_stellv_schulleiter
Julia Mohr
name_oberstufenkoordinator
Martina Herrmann
nutzung_kantine_anteil
20 %
oberstufenprofil
So funktioniert die Welt - die Zukunft mit Technik gestalten;Ein wesentliches Ziel der naturwissenschaftlichen Fächer ist es, wissenschaftliche Neugier zu fördern und zum Aufbau eines Weltbildes und zu Kritikoffenheit gegenüber dem eigenen Tun und den Ergebnissen fremder Quellen beizutragen. Innerhalb der Arbeit im Profil kooperieren wir mit Unternehmen aus Hamburg z.B. mit Airbus und NXP und beteiligen uns an Wettbewerben mit naturwissenschaftlichen Inhalten.,Physik,Chemie, Informatik, Philosophie, Seminar,wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Kooperation u.a. mit Airbus und NXP, Präsentationsmethoden, Studien- und Berufsorientierung|Leben und Bewegen;Im Mittelpunkt stehen biologische Grundfragen des Lebens und verschiedene Formen der Erhaltung, Wiederherstellung und Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit im Rahmen individueller und gesellschaftlicher Entwicklungsprozesse. Kooperation mit Nabu, HAW, Universität Hamburg,Biologie,Sport,Seminarfach, Politik, Gesellschaft, Wirtschaft,wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsmethoden, Studien- und Berufsorientierung|Freiheit - wozu?;Schüler lernen, historische Vorgänge und aktuelle politische Entwicklungen mit Modellen der Ideen-, Politik-, Wirtschafts- oder Sozialgeschichte, sowie der Ästhetik und Philosophie darzustellen und die Plausibilität dieser Modelle zu prüfen. Kooperation mit der Deutschen Schule in Palästina.,Geschichte,Bildende Kunst, PGW, Philosophie,Seminarfach,wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsmethoden, Studien- und Berufsorientierung|System Erde - Mensch;Im Mittelpunkt stehen die Beziehungen zwischen den Veränderung der Umwelt und denen der Gesellschaft. Ein roter Faden ist dabei die Suche nach „Möglichkeiten des nachhaltigen Wirtschaftens und Handelns auf der Erde“. Daneben ist ein Schwerpunkt die Entwicklung von der Kartographie bis zur Verwendung von GPS.,Geografie,Biologie, Geschichte, Seminarfach,Einüben in wissenschaftspropädeutisches und interdisziplinäres Arbeiten, Präsentationsmethoden, Studien- und Berufsorientierung
Talitha Kumi, Beit Jala, Israel / Palästina S1-S4 Profil Projekt|Gimnazjum Nr. 10 T. Kosciuszki, Rzeszow, Polen Jg. 8 gegenseitige Begegnung|Instituto La Janda / Gesamtschule, Vejer de la Frontera, Spanien VS Sprachentwicklung