Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21107 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Perlstieg 1
ansprechp_klasse_1
Thomas Halbrock
ansprechp_klasse_5
Gabriella Krause
anzahl_schueler
773
anzahl_schueler_gesamt
1167 an 2 Standorten
auszeichnung
Hamburger Bildungspreis 2010, 2012, 2015, IHK-“Oscar“ 2012, Cassens-Preis 2012, Bertini-Preis 2015, Soziale Stadt 2016, Land der Ideen 2016, MINT Schule 2021, Gesunde Schule, Yousful - Lernen durch Engagement.
Arabisch ab Klasse 1|Arabisch ab Klasse 3|Chinesisch ab Klasse 1|Chinesisch ab Klasse 3|Chinesisch ab Klasse 4|Chinesisch ab Klasse 5|Chinesisch ab Klasse 6|Chinesisch ab Klasse 7|Englisch ab Klasse 1|Französisch ab Klasse 7|Italienisch ab Klasse 3|Italienisch ab Klasse 5|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7|Türkisch ab Klasse 1|Türkisch ab Klasse 5|Türkisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
789034
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Langformschulen
kernunterricht
von 8:00 Uhr - 16:00 Uhr (Jg. 1 bis 13 und einschließlich Ganztagsangebote)| von 8:00 Uhr - 14: 00 Uhr
kernzeitbetreuung
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:30 Uhr, 30 min (Mittagessen Jg. 5 + 6)|12:00 Uhr, 45 min (Mittagessen für Jg. 0,1 + 3 anschl. eigenverantwortliches Lernen)|12:45 Uhr, 45 min (Mittagessen für Jg. 2 + 4 anschl. eigenverantwortliches Lernen)|13:30 Uhr, 30 min (Mittagessen für Jg. 7,)|14:00 Uhr, 30 min (Leseband Jg. 1-4)
name_schulleiter
Katja Schlünzen
name_stellv_schulleiter
Michael Jansen
name_oberstufenkoordinator
Christopher Fendler, Michael Jansen
nutzung_kantine_anteil
70 %
oberstufenprofil
Global Challenges - think global, act local;Themenfelder, mit denen wir uns im Rahmen des Unterrichts im Profil auseinandersetzen, basieren auf dem Verhältnis zwischen Mensch und Umwelt. Diese sind z. B.: Artensterben, Evolution, Nachhaltigkeit, Klimawandel, Globalisierung und weltweite Ungleichheiten, Gentechnik und Verstädterung. Jemand, der sich als „Global Challenger“ fühlt, wird sich folgenden Fragen stellen müssen: Welche Verantwortung trägt der Mensch für sich und seine Umwelt? Was können wir als Gesellschaft tun, um eine zukunftsfähige Welt zu bewahren? Wie weit darf und sollte der Mensch als Teil eines Systems gehen? Für die Beantwortung dieser zentralen Fragestellungen braucht es mehr als nur eine naturwissenschaftliche Perspektive. Deshalb arbeiten wir praxisorientiert an den Themen aus gesellschaftswissenschaftlicher und naturwissenschaftlicher Perspektive. Die eigene Begegnung und Erfahrung mit der Umwelt und das praktische Experimentieren bilden das Herzstück der Arbeit im „Global Challenges“- Profil.,Geografie,Biologie,Philosophie/ PGW|Welt im Wandel;Wie ist unsere Welt jetzt? Wie wird sie sich in Zukunft verändern? Wer sind wir – und welche Rolle spielen wir eigentlich innerhalb dieser Welt, in unserer Natur, in unserer Gesellschaft? In diesem Profil positionieren wir uns zu aktuellen Diskussionen rund um die Themen Identität, Rassismus, Bildungsgerechtigkeit, soziale Ungerechtigkeit, Klima und vielen anderen mehr, die uns und unsere Welt betreffen und bewegen. Im Profil WELT IM WANDEL stellen wir uns – unter anderem im Rahmen von Projekten, Exkursionen und Theaterproduktionen – der Frage, welche Rollen wir in unserer Gesellschaft einnehmen und welchen Einfluss wir dabei auf die Welt haben. Neugierde und Lust auf wissenschaftliches Arbeiten sind für die Arbeit in diesem Profil ebenso wichtig wie Interesse an Politik sowie Teamfähigkeit und der Mut, auf der Bühne zu stehen, sich vor Publikum zu präsentieren und andere Perspektiven einzunehmen.,PGW,BIO,Theater