Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22605 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Hochrad 2
ansprechp_klasse_5
Anja Winter
anzahl_schueler
1158
anzahl_schueler_gesamt
1158 an 1 Standort
auszeichnung
Partnerschule des Nachwuchsleistungssports seit Schuljahr 2019/20, Jugend forscht Schulpreis 2013, Jugend trainiert für Olympia (in verschiedenen Sportarten) 2015 und 2016, Theater macht Schule: Hamburger Landessieger 2016, Sieger Bundeswettbewerb JtfO Golf 2019/20
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Französisch ab Klasse 8|Spanisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 8
ganztagsform
besondere Prägung
gid
789383
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
von 7:50 Uhr - 14:10 Uhr | von 7:50 Uhr - 13:15 Uhr | von 7:50 Uhr - 13:15 Uhr | von 7:50 Uhr - 15:45 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:40 Uhr, 45 min (Jg. 5 isst im Klassenverband gemeinsam mit der Klassenlehrkraft)|13:25 Uhr, 45 min (Jg. 6 nach dem Unterricht bzw. vor den AGs)|13:25 Uhr, 45 min (Jg. 7-10 jeweils an den beiden langen Tagen)
name_schulleiter
Ulrich Zipp-Veh
name_stellv_schulleiter
Dominik Schlüter
name_oberstufenkoordinator
Theresa Mönkehaus
nutzung_kantine_anteil
80 %
oberstufenprofil
Life on earth;Leitfragen - Wie wollen wir leben? 1. Semester: Welches Klima wollen wir haben? 2. Semester: Wie definieren wir “natürlich“? 3. Semester: Wie wollen wir wohnen? 4. Semester: Wem wollen wir begegnen?,Social Sciences (PGW englisch-bilingual),Biologie, Geography (Geographie englisch-bilingual), Philosophie,Entwicklung von Lösungsvorschlägen aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive?? Arbeitsergebnisse systematisieren, präsentieren und reflektieren, Fragestellungen (weiter-)entwickeln, Facharbeit schreiben, Berufsorientierung|Living in the global village;Auseinandersetzung mit Lebensbedingungen in einer globalisierten Welt aus verschiedenen Perspektiven, Erwerb kommunikativer, interkultureller Kompetenzen, Erfahrung mit wirtschaftlichen / finanzpolitischen Entwicklungen in Modellen, verbunden mit der ethischen Sicht,Economics,Geografie, Informatik, Religion, (Mathematik eA im Profilkurs),Entwicklung von Lösungsvorschlägen aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive? Arbeitsergebnisse systematisieren, präsentieren und reflektieren, Fragestellungen (weiter-)entwickeln, Facharbeit schreiben, Berufsorientierung|Klare Diagnose? Mensch, Medizin, Umwelt;Leitfrage: Welche Chancen und Risiken bietet die moderne Medizin? Was ist die Gesellschaft bereit zu tragen? Wir möchten in diesem Profil fundierte Grundlagen schaffen und uns diesen Fragen an Fallbeispielen nähern. Dazu organisieren wir Gespräche mit Experten und Betroffenen sowie Exkursionen an Forschungsstandorte in und um Hamburg. Wir wollen uns an Fachtagen und vor allem im Seminar mit fächerverbindenden Projektthemen insbesondere aus der Medizin, Pharmazie, Psychologie und natürlich den Gesellschaftswissenschaften beschäftigen.,Biologie,Chemie,PGW,Arbeitsergebnisse systematisieren, präsentieren und reflektieren, Fragestellungen (weiter-)entwickeln, Facharbeit schreiben, Berufsorientierung|Sport: Grenzen verändern?;Neben praktischen Einheiten wird die spannende Frage nach körperlichen Voraussetzungen für die Leistungsfähikeit des einzelnen Sportlers in der Kombination aus Sport und Biologie geklärt. Die historische Bedeutung von Sport zu ganz unterschiedlichen Zeiten sowie ökologische Auswirkungen bestimmter Sportarten und des Sporttourismus werden beleuchtet.,Sport,Biologie,Geographie,Arbeitsergebnisse systematisieren, präsentieren und reflektieren, Fragestellungen (weiter-)entwickeln, Facharbeit schreiben, Berufsorientierung|Experiment Erde;Experiment Erde..., ein Experiment kann gelingen - oder auch nicht! Städtische Lebensräume, Verantwortlichkeit menschlichen Handelns, Disparitäten, globale Problemfelder.,Geographie,Biologie, PGW, Philosophie,Methodenkompetenz, Entwicklung und Erarbeitung von Lösungsansätzen eigenständiger Fragestellungen? Arbeitsergebnisse systematisieren, präsentieren und reflektieren, Fragestellungen (weiter-)entwickeln, Facharbeit schreiben, Berufsorientierung|Wahrheit und Wahrnehmung;Du denkst gerne in die Tiefe und scheust vor kontroversen Meinungen und Diskussionen nicht zurück? •Dich reizen Medien und wie diese Meinungen bilden, verbreiten oder gar manipulieren? Dann bist du richtig im Profil „Wahrheit und Wahrnehmung“ mit den Fächern Geschichte, Kunst, Deutsch, Philosophie und Weltkultur. Du entscheidest selbst, ob du Geschichte oder Kunst als profilgebendes Fach auf erhöhtem Niveau wählst. Das Profil lebt von der engen Zusammenarbeit der Fächer, fächerübergreifenden Projekten und Exkursionen. Die Frage nach „Wahrheit“ (und wie sie dargestellt und manipuliert wird) sowie nach dem, wie Wahrnehmung funktioniert, ist dafür unser gemeinsamer roter Faden. So trainieren wir die Fähigkeit, multiperspektivisch zu denken, führen spannende Debatten und beschäftigen uns aus vielen unterschiedlichen Richtungen intensiv mit Texten, Bildern, Filmen und anderen Objekten.,Geschichte,Bildende Kunst,Weltkultur, Philosophie, (Deutsch eA im Profilkurs),Im Seminar liegt gemeinsam mit dem Fach Weltkultur ein Schwerpunkt auf journalistischem Arbeiten und Schreiben (Essays, Reportagen, Kommentare, Dokumentarfilme etc.). Dieses Profil kann dich ebenso auf Berufsfelder im Medien- oder künstlerischen Bereich wie auch in Jura oder den Geistes- und Gesellschaftswissenschaften vorbereiten.