Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22117 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Pergamentweg 1
ansprechp_klasse_5
Fanny Gräff
ansprechp_buero
Christina Pointner
anzahl_schueler
567
anzahl_schueler_gesamt
567 an 1 Standort
bezirk
Hamburg-Mitte
fax
+4940 428 7648–40
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 8
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
792075
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
von 8:00 Uhr - 13:45 Uhr | von 8:00 Uhr - 15:00 Uhr | von 8:00 Uhr - 16:00 Uhr | von 8:00 Uhr - : 00 Uhr | von 8:00 Uhr - 17:00 Uhr
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:30 Uhr, 45 min (Kiosk und Kantine)
name_schulleiter
Christian Lenz
name_stellv_schulleiter
Annette Gerndt
name_oberstufenkoordinator
Johannes Dörnte
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Profil „Mediengesellschaft“;Wir leben in einer schnelllebigen, medialisierten Welt, in der die gesellschaftlichen Entwicklungen von heute ihren Ursprung in der Vergangenheit haben. In den profilgebenden Fächern Geschichte und PGW sehen wir uns diese Zusammenhänge genauer an. Dabei setzen wir uns mit spannenden Themen aus Politik, Gesellschaft und Kultur ebenso auseinander, wie mit wirtschaftlichen Strukturen und Entwicklungen. Wie geht Europa mit den neuen Herausforderungen einer globalisierten Welt um? Was kann die Politik tun, um uns das Leben in einer friedlichen Welt zu ermöglichen? Können wir Medien vertrauen? Um uns diesen und weiteren Fragen zu nähern, beschäftigen wir uns mit verschiedenen Quellentypen in Geschichte, aber auch mit aktuellen Berichten, Statistiken, Filmbeiträgen, Zeitungen und Social Media. Das persönliche I-Pad als Lernbegleiter ermöglicht es zu recherchieren und Informationen sowohl kreativ als auch wissenschaftlich aufzuarbeiten.,PGW,Geschichte,Kunst oder Musik,Partizipation und politische Verantwortung, Gewalt und Sicherheit in Billstedt/Sicherheitspolitik, Medienstadt Hamburg, Mediale Erkundungen auf einer Projektreise, Chancen und Probleme multikulturellen Zusammenlebens und Mitorganisation eines profilübergreifenden und -verbindenden Aktionstages „Zivilcourage -verantwortlich handeln“.|Profil „Der digitale Mensch“;Ähnlich wie die Menschen während der industriellen Revolution vor 200 Jahren befinden wir uns seit Anfang dieses Jahrhunderts in einem Zeitalter der digitalen Revolution. Sowohl im Alltagsleben als auch auf dem Arbeitsmarkt werden fundierte Kenntnisse im Bereich „digitaleMedien“ immer wichtiger. Wer sich in der heutigen digitalen Welt nicht nur zurechtfinden, sondern sie auch aktiv mitgestalten will, ist in diesem Profil genau richtig. Mit den profilgebenden Fächern Informatik und Physik ermöglicht dieses Profil zentrale Strukturen, aktuelle Probleme und komplexe Zusammenhänge unserer digitalen Welt zu verstehen. Zentrale Fragstellungen in dem profilgebenden Fach Informatik sind dabei: • Warum und wie sollte man zum Beispiel sensible Daten, die man per E-Mail verschickt, zusätzlich noch verschlüsseln? • Wie kann man sich zu Hause ein kleines Computernetzwerk aufbauen und wie funktioniert dies im großen und komplexen Stil eines 5G-Netzwerkes? • Welche Gefahren drohen im Internet?,Informatik,Physik,Kunst oder Musik,S1: Informatik. Elektronik – Arduino – Programmierung als Vorbereitung für Projekte im S2 S2: Informatik. Herstellung eines physikalischen Messgerätes für physikalische Versuche (mit Arduino) S3/S4: Physik Physik am Auto: Schallwellen, elektromagnetische Felder Physik: elektronischer Schaltungen Mitorganisation eines profilübergreifenden und -verbindenden Aktionstages „Zivilcourage -verantwortlich handeln“.|“Arts and Culture“;Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Kulturen ist nicht erst seit den Herausforderungen der Flüchtlingskrise von 2015 ein bestimmendes Thema. Das Arts & Culture Profil bietet den Profilteilnehmern dabei eine Auseinandersetzung mit Kultur(en) auf ganz unterschiedlichen Ebenen. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf kreativem Handeln sowie ästhetischem Lernen. Eine Voraussetzung dafür ist ein eigenes Interesse an eben dieser Kreativität, das auch über den eigentlichen Unterricht hinausgeht – so sind Ausstellungsbesuche und eigene praktische Arbeiten Teil der Profilarbeit und machen Lernen so erlebbar und zu einem großen Reiz. Die profilgebenden Fächer Kunst und Geschichte machen dabei das jeweilige Selbstverständnis der Menschen vor dem Hintergrund der Zeit und Kultur zum Gegenstand. Gerade vor dem Hintergrund von Corona und der Frage, welchen Stellenwert Kultur und Kunst in unserer Gesellschaft haben, eine immer wieder spannende Frage.,Bildende Kunst,Geschichte,S1 & S2 Kunst: kunstwissenschaftliches und kunstpropädeutisches Arbeiten anhand verschiedener Bereiche der Kunst (Grafik, Design u.a.), Besuche von Museen, um dort auch praktisch zu arbeiten. S3 & S4 Geschichte: Wissenschaftliches Arbeiten am Beispiel der Vor- und Nachbereitung der Profilreise, Mitorganisation eines profilübergreifenden und -verbindenden Aktionstages „Zivilcourage -verantwortlich handeln“.|“Leben heißt Bewegung“;Der Titel des Profils „Leben heißt Bewegung“ ist hier auch wortwörtlich Programm, denn Bewegung wird hier aus sportlicher und biologischer genau unter die Lupe genommen. Die Profilteilnehmer*innen werden zu Experten und erlangen weitreichende Kenntnisse über anatomische, aber auch psychologische Grundlagen und können diese am Beispiel der eigenen Bewegung ausprobieren und so ihre eigenen Bewegungsmuster optimieren und weiter innerhalb der Bewegungs- und Trainingslehre vertiefen. Des Weiteren ist Sport ein nicht unbedeutender Teil unserer Gesellschaft – gerade die Corona-Krise und die Folgen für den Breiten- und Profisport führt uns diese Bedeutung nochmal deutlich vor Augen. Diese gesellschaftlichen Zusammenhänge sind spannend und werden gemeinsam mit den Schüler*innen des Profils thematisiert. Die Perspektive des Faches Biologie ist nicht weniger reizvoll. Neuste Erkenntnisse aus der Genetik, der Ökologie, aber auch aus der Neurobiologie werden anschaulich und praxisorientiert vermitt,Sport,Biologie,Biologie: PCR und genetischer Fingerabdruck Sport: Erwerb einer Jugendgruppenübungsleiterlizenz Biologie: Gewässeruntersuchungen Sport: Doping, Mitorganisation eines profilübergreifenden und -verbindenden Aktionstages „Zivilcourage -verantwortlich handeln“ sowie Organisation und Durchführung eines Sportevents für die Oberstufe