Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22307 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Benzenbergweg 2
ansprechp_klasse_5
Dr. Cornelia Moeck-Schlömer
anzahl_schueler
932
anzahl_schueler_gesamt
1234 an 2 Standorten
auszeichnung
Bertini-Preis 2011, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung, Sportbetonte Schule, Umweltschule, Gesunde Schule
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 88 15 22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726811
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
von 8:10 Uhr - 14:30 Uhr |Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8:10 Uhr - 16:00 Uhr (jeweils eine vollgebundene Ganztagsklasse Jg. 5/6)|Freitag von 8:10 Uhr - 13:00 Uhr (jeweils eine vollgebundene Ganztagsklasse Jg. 5/6)
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:30 Uhr, 45 min (Mittagspause Jg. 5 - 7)|12:15 Uhr, 45 min (Mittagspause Jg. 8 - 10)|13:00 Uhr, 45 min (Mittagspause VS + OS)
name_schulleiter
Bianca Thies
name_stellv_schulleiter
Christian Pape
name_oberstufenkoordinator
Frau Scheuermann-Andersen *49 40 428 88 15-61
name_verwaltungsleitung
Grit Sobottka
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Bio-Geo-Profil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Biologie,Geographie,Philosophie, Seminar|Medienprofil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Kunst,PGW,Seminar “Medien und Sprache“|Sport-Profil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Sport,Biologie,Pädagogik, Seminar|Wirtschaftsprofil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Wirtschaft,Psychologie, Theater, Seminar|Hamburg und der englischsprachige Wirtschaftsraum (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,PGW,Englisch,Seminar|Nachhaltiges Leben und Wirtschaften im 21. Jh. (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Geographie,Chemie,Seminar|Mensch, Natur, Technik (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Physik,Biologie,Philosophie, Seminar|Interkulturelle Kommunikation und Medien (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Geschichte,Religion,Kunst,Medienseminar
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22307 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Langenfort 68
ansprechp_klasse_5
Dr. Cornelia Moeck-Schlömer
anzahl_schueler
302
anzahl_schueler_gesamt
1234 an 2 Standorten
auszeichnung
Bertini-Preis 2011, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung, Sportbetonte Schule, Umweltschule, Gesunde Schule
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 88 15 22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726812
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
von 8:10 Uhr - 14:30 Uhr |Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8:10 Uhr - 16:00 Uhr (jeweils eine vollgebundene Ganztagsklasse Jg. 5/6)|Freitag von 8:10 Uhr - 13:00 Uhr (jeweils eine vollgebundene Ganztagsklasse Jg. 5/6)
kernzeitbetreuung
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:30 Uhr, 45 min (Mittagspause Jg. 5 - 7)|12:15 Uhr, 45 min (Mittagspause Jg. 8 - 10)|13:00 Uhr, 45 min (Mittagspause VS + OS)
name_schulleiter
Bianca Thies
name_stellv_schulleiter
Christian Pape
name_oberstufenkoordinator
Frau Scheuermann-Andersen *49 40 428 88 15-61
name_verwaltungsleitung
Grit Sobottka
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Bio-Geo-Profil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Biologie,Geographie,Philosophie, Seminar|Medienprofil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Kunst,PGW,Seminar “Medien und Sprache“|Sport-Profil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Sport,Biologie,Pädagogik, Seminar|Wirtschaftsprofil (Stadtteilschule Helmuth Hübener);Näheres auf unserer Homepage www.helmuthhuebener.de,Wirtschaft,Psychologie, Theater, Seminar|Hamburg und der englischsprachige Wirtschaftsraum (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,PGW,Englisch,Seminar|Nachhaltiges Leben und Wirtschaften im 21. Jh. (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Geographie,Chemie,Seminar|Mensch, Natur, Technik (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Physik,Biologie,Philosophie, Seminar|Interkulturelle Kommunikation und Medien (Margaretha-Rothe-Gymnasium);Näheres unter www.mrg-online.de,Geschichte,Religion,Kunst,Medienseminar
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22159 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Barenkrug 16
ansprechp_klasse_5
Axel Pörschke-Küsel
ansprechp_buero
Beate Ried
anzahl_schueler
1570
anzahl_schueler_gesamt
1570 an 1 Standort
auszeichnung
Erasmus+ Schule (seit 2023), Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung (seit 2013), MINT-freundliche Schule (seit 2012), Klima- und Umweltschule (seit 2013) und weitere.
Arabisch ab Klasse 11|Englisch ab Klasse 5|Farsi ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 10|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Polnisch ab Klasse 11|Russisch ab Klasse 10|Russisch ab Klasse 11|Russisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 10|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7|Türkisch ab Klasse 11
13:10 Uhr, 50 min (mit Sportangeboten, regelmäßiger Öffnung der Schülerbücherei und Mittagsversorgung in der Mensa)
name_schulleiter
Oliver Lerch
name_stellv_schulleiter
Malte Sinhuber
name_oberstufenkoordinator
Axel Janell
nutzung_kantine_anteil
20 %
oberstufenprofil
Höher, schneller, weiter;Das Profil „Höher, schneller, weiter - Grenzen definieren, erfahren, überschreiten“ stellt den Menschen mit seinem Handeln in seinem gesellschaftlichen und ökologischen Umfeld in den Mittelpunkt der Betrachtung. Durch das Erfahren und Überschreiten von körperlichen, ökologischen und gesellschaftlichen Grenzen definiert der Mensch seine Sicht- und Denkweisen permanent neu. Die Fragen „Warum?“ und „Wie?“ es zu diesen ständigen Wandlungsprozessen kommt bzw. kam, werden unter historischen, natur- und bewegungswissenschaftlichen, aktuellen sowie zukünftigen Gesichtspunkten untersucht und hinterfragt. Dabei bildet der Mensch in seiner Umgebung als sich entwickelndes Wesen den zentralen Ansatzpunkt dieses Erklärungsversuches. Eine ganzheitliche Betrachtung dieser Thematik wird durch die Verknüpfung der Fächer Biologie, Sport und Geschichte gewährleistet.,Biologie,Sport, Geschichte,interdisziplinäres Arbeiten, gemeinsame Produkte|Es gibt nur eine Erde!;Im Mittelpunkt steht menschliches globales Handeln im Spannungsfeld zwischen Möglichkeiten, Gefahren und Verantwortung. Die Semesterthemen lauten (in Abhängigkeit von den Abiturschwerpunkten im Zentralabitur): Energieträger und Stoffkreisläufe - Die nachhaltige Nutzung globaler Ressourcen - Evolutionäre und technische Entwicklung des Menschen an ausgewählten Beispielen sowie historische und aktuelle Entwicklungen - Probleme menschlichen Handelns.,Geografie,Biologie, Chemie,interdisziplinäres Arbeiten, Methodenlernen, Wettbewerbe und Exkursionen|Medien: Kommunikationswelt - Weltkommunikation;Die moderne Welt ist geprägt von Auseinandersetzungen und Gegensätzen, die sich sowohl in der alltäglichen Kommunikation wie auch in verschiedenen Formen moderner Medien (TV, Internet inklusive Blogs, Chats, Foren, SMS, WhatsApp, Hörfunk etc.) zeigen. In Kooperation mit außerschulischen Partnern werden im Rahmen des Medienprofils verschiedene Projekte realisiert. Das Medienprofil beschäftigt sich fächerübergreifend mit der Kommunikationsgesellschaft zwischen permanenter Vernetzung und sozialer Vereinsamung, mit der Demokratie in der Mediengesellschaft, der Wirtschaft im Zeitalter der Globalisierung, mit Chancen und Risiken internationaler Politik.,Politik, Gesellschaft, Wirtschaft,Wirtschaft, Informatik,Seminarkurs Medien mit den Schwerpunkten: Erstellung gemeinsamer Medienprodukte, z.B. Rundfunk- und Fernsehbeiträge|Die Welt ist eine Bühne!;Ursachen, Ausdrucksformen und Folgen menschlichen Handelns werden in diesem Profil in den Fächern Geschichte, Theater und Kunst untersucht. Die Verknüpfung von bedeutenden Ereignissen der Weltgeschichte mit Möglichkeiten des Theaters und Ausdrucksformen der Kunst stehen im Mittelpunkt des Profilverbunds. Dabei werden sowohl historische als auch aktuelle Bezüge hergestellt und Schülerinteressen berücksichtigt.,Geschichte,Theater, Bildende Kunst,interdisziplinäres Arbeiten, Methodenlernen, Wettbewerbe und Exkursionen
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22395 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Volksdorfer Damm 218
ansprechp_klasse_5
Andrea Meier
anzahl_schueler
1175
anzahl_schueler_gesamt
1175 an 1 Standort
auszeichnung
Die Stadtteilschule Bergstedt ist in den Jahren 2017, 2019, 2021 mit dem Prädikat “Sportbetonte Schule“ ausgezeichnet worden. Das Zertifikat läuft bis 2023. Darüber hinaus führt die Schule das Siegel “Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage“
12:45 Uhr, 45 min (Jeder Schüler, der mehr als sieben Stunden hat, bekommt eine Mittagspause von 45 Minuten Länge.)
name_schulleiter
Alexander Rebers
name_stellv_schulleiter
Holger Huwe
name_oberstufenkoordinator
Reiner Sievers
name_verwaltungsleitung
Heidi Diezmann
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Dialog wagen - Welt gestalten;Naturwissenschaft, Religion und Kunst – passt das zusammen? Und ob! Biologie, Religion und Kunst lassen sich sehr gut miteinander kombinieren. Durch diese besondere Verbindung entsteht eine interessante und attraktive Verbindung. Das Profil bietet mit dieser Ausrichtung die Möglichkeit unsere Welt aus verschiedenen, auf den ersten Blick unterschiedlich wirkenden Perspektiven, zu betrachten und zu begreifen. Unser gemeinsames Ziel ist in unterschiedliche Dialoge zu treten und sich auf die Suche nach Antwortmöglichkeiten zu machen, dabei auch Unkonventionelles auszuprobieren und sich stets als einen wertvollen Teil der Mitwelt zu bereifen, die von uns allen mitgestaltet wird. Ganz egal mit welchem Ausgang und mit welcher Weltanschauung, aber begründet und positioniert. Besonders wird die Rolle des Menschen im Fokus stehen und aus unterschiedlichen Standpunkten beleuchtet. Häufig werden Fragen aufgeworfen, die das tägliche Leben bestimmen.,Religion (vierstündig),Biologie (vierstündig), Bildende Kunst (zweistündig), Seminar (zweistündig),Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten durch Vermitteln und eigenständiges Erproben von Methoden zur Erhebung und zur Auswertung von Daten. Individuelle Betreuung beim Erstellen mindestens einer eigenen wissenschaftsorientierten Arbeit. Methoden zur Präsentation von Arbeitsergebnissen auch im Hinblick auf eine mögliche Präsentationsprüfung.|Mensch - Umwelt - Zukunft;Biologie und Geografie sind zwei Fächer, die die Erde und die auf ihr lebenden Wesen in das Zentrum ihrer Forschung stellen. In diesem Profil befassen wir uns mit einigen Einflüssen des menschlichen Handelns auf den Raum und seine Lebewesen. Ihr werdet anhand verschiedener Beispiele kennen lernen, wo und wie menschliche Aktivitäten in das ausbalancierte ökologische Gleichgewicht eingreifen. Schwerpunkte der Arbeit im Profil sind - Klimawandel und seine Folgen - in Kooperation mit dem KlimaCampus Hamburg werden eigenständige wissenschaftsorientierte, interdisziplinäre Arbeiten erstellt, in denen ausgewählte Ursachen oder Folgen der globalen Erwärmung untersucht werden - Entwicklungen in Städten - Leben in Einer Welt,Biologie (vierstündig),Geografie (vierstündig),Seminar (vierstündig),Im Seminar werden interdisziplinäre Arbeiten mit geografischen und biologischen Inhalten erstellt.|One World;Wir wollen unsere gemeinsame Zeit in der Oberstufe dafür nutzen, Ideen aufzunehmen und Ideen zu entwickeln, die dem fairen Zusammenleben der Menschen dienen. Wir untersuchen, wie die Chancen in der Welt verteilt sind, ein gutes Leben zu führen und die Gesellschaft mit zu gestalten. Wir setzen uns mit den Werten Gerechtigkeit, Freiheit, Verantwortung und Toleranz vor dem Hintergrund unterschiedlicher Kulturen auseinander. Die Welt steht zu Beginn des 21. Jahrhunderts vor stetig neuem Wandel und neuen Herausforderungen: Wir widmen uns in PGW der Frage, wie eine faire Wirtschaft in einer globalisierten Welt aussehen kann. Das Fach Theater beleuchtet dabei jeweils semesterbegleitend die Menschen, die in diesen Welten leben und arbeiten. Das Fach Religion legt ein wichtiges ethisch/moralisches Fundament, ohne das heutige Gesellschaften und Entwicklungen unverständlich blieben.,PGW (vierstündig),Darstellendes Spiel (vierstündig), Religion (zweistündig), Seminar (zweistündig),Das Seminar vermittelt alle für das Profil und den Übergang zur Universität / Ausbildung benötigten methodischen Fähigkeiten wie Präsentationen, Recherchen, und Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten.|Autonomie und Verbundenheit;Jeder Mensch ist von anderen Menschen und der natürlichen Umwelt abhängig, aber gleichzeitig auf der Suche nach der eigenen Freiheit. Dieses Spannungsfeld von Autonomie und Verbundenheit prägt die gesamte geschichtliche Entwicklung des Menschen mit Versprechen und Gefahren.In der Renaissance entdeckte der Mensch seine individuellen Fähigkeiten und wusste zunehmend, sie gegen das hergebrachte Weltbild und gegen die Widrigkeiten der Natur zu nutzen. Der Aufklärung diente die Idee der Menschenwürde als Begründung für individuelle Selbstbestimmung und wurde zum Wegweiser gesellschaftlichen Zusammenlebens bis in die Gegenwart. Seitdem zeigt die radikale Betonung von Freiheit aber auch ihre negativen Seiten: Egoismus, Vereinzelung, Konkurrenzdenken und Naturzerstörung. Umgekehrt hat es, beginnend mit der französischen Revolution, immer wieder Versuche gegeben, Verbundenheit so radikal zu verwirklichen, dass die Freiheit des Einzelnen in autoritären Kollektiven verloren ging.,Bildende Kunst (vierstündig),Geschichte (vierstündig),Philosophie (zweistündig), Seminar (zweistündig),Einführung in das künstlerische und wissenschaftliche Arbeiten. Individuelle Betreuung beim Erstellen mindestens einer eigenen Arbeit. Methoden zur Präsentation von Arbeitsergebnissen auch im Hinblick auf eine mögliche Präsentationsprüfung.|Menschen im Spiegel;Wir werden gemeinsam nachdenken und lesen, medial rezipieren und praktischkreativ arbeiten. Während die inhaltliche Verknüpfung der drei Schwerpunktfächer Berührungspunkte zur koordinierten Arbeit bieten wird, gibt es auch methodische Schnittpunkte. So kann die Erprobung psychoanalytischer Interpretation anhand ausgewählter Texte im Deutschunterricht stattfinden, für die zunächst in Psychologie Grundlagen gelegt werden. Gleichsam kollaborieren die Fächer Theater und Deutsch, wenn es zur Umsetzung einzelner Textabschnitte in darstellender Art und Weise kommt. Hier sind insbesondere unterschiedliche Interpretationsmöglichkeiten spannend. Und auch das Fach Psychologie lässt sich einbinden, indem ausgewählte Erkenntnisse und Phänomene für die Bühne nutzbar gemacht werden. Zum Beispiel können die Entwicklung und das Verhalten von Dramenfiguren auf wissenschaftlicher Grundlage nachvollzogen werden.,Psychologie (vierstündig),Theater (vierstündig), Seminar (zweistündig), Deutsch (vierstündig) ist an das Profil angebunden,Erwerb von Kenntnissen im wissenschaftlichen Arbeiten
offenetuer
06.12.2023, 17.00 Uhr bis 20.00 Uhr, Sts Bergstedt
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22417 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Tangstedter Landstraße 300
ansprechp_klasse_5
Andreas Binkert
ansprechp_buero
Susanne Scharbert
anzahl_schueler
1026
anzahl_schueler_gesamt
1107 an 2 Standorten
auszeichnung
1.Platz Deutscher Schulsportpreis, Hamburger Bildungspreis, Landessieger “Starke Schule“, Hamburgs beste Schule im digitalen Wandel 2019, Eliteschule des Fußballs, Klimaschule, Kulturschule, Gesunde Schule, Umweltschule
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 89 21 20
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726815
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag, Dienstag, Donnerstag, Freitag von 8:00 Uhr - 14:50 Uhr |Mittwoch von 8:00 Uhr - 14: 00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:20 Uhr, 30 min (Essen)|12:50 Uhr, 30 min (vielfältiges Kursangebot)
name_schulleiter
Philipp Semerak
name_stellv_schulleiter
Carsten Heinrich
name_oberstufenkoordinator
Nicole Ruch
name_verwaltungsleitung
Claudia Ehlers-Zander
nutzung_kantine_anteil
70 %
oberstufenprofil
Culture;In dem profilgebenden Fach Bildende Kunst setzen wir uns praktisch-theoretisch mit den jeweiligen Themen auseinander. Grundlegend sind hierfür die Bereiche neue Medien, Architektur, Freie Kunst und Design. Unsere Schüler gelangen in ihrer praktischen und theoretischen Arbeit zu einer eigenen künstlerischen Sprache. Sie erwerben die Fähigkeit, eigene Kunstvorhaben technisch bestmöglich umzusetzen und die von ihnen getroffenen Entscheidungen zu reflektieren. Die Auseinandersetzung mit den neuen Medien, Architektur, Freie Kunst und Design findet über experimentelle Methoden statt. Dies ermöglicht individuelle, schülernahe und ganzheitliche Zugänge zu manchmal schwer zu erschließenden Werken. Exkursionen zu Ausstellungen, Filmvorstellungen sowie zur Hamburger Architekturlandschaft haben einen unverzichtbaren Wert und ermöglichen den Schülern eine direkte Begegnung mit Kunst und Kultur. Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Bildende Kunst,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse.|Green;Das Profil beschäftigt sich mit dem Thema nachhaltiges Leben. Wir versuchen herauszufinden, wie man unsere Welt verbessern kann. Dafür werden wir erforschen was in unserem Körper passiert und welchen Einfluss wir auf die Umwelt nehmen. Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit den politischen, wirtschaftlichen und ökologischen Interessen, die in unserer Gesellschaft eine Rolle spielen. Mögliche Fragestellung in unserem Profil könnten sein: wie kann nachhaltiges Leben in einer digitalen Welt aussehen? Welchen Beitrag kann ein einzelner Mensch leisten? Welche Wechselwirkung bestehen zwischen den Lebewesen und ihrer Umwelt? Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Geographie, Biologie,PGW,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse|Sport;Im Sportprofil beschäftigen wir uns neben der Sportpraxis mit der Analyse körperlicher Bewegungen. Auch kommen Themen wie Motivation, Angst oder Aggression in den Blickpunkt. Zudem gibt es viele Bereiche, die über das eigentliche Sporttreiben hinausgehen. Zum Beispiel die Bedeutung des Sports für Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt. Im Sportprofil werden diese Themen vertieft behandelt. Die profilbegleitenden Fächer bieten eine optimale Ergänzung, um beispielsweise Hintergrundwissen für das Verständnis der Anatomie des Menschen zu erlangen (Biologie) oder die Themen der Politisierung, der Ökonomisierung oder auch der Nachhaltigkeit von Sportgroßveranstaltungen nachzugehen (PGW). Es soll ein Verständnis über die komplexen Zusammenhänge zwischen Bewegung, Gesundheit und Gesellschaft geschaffen werden. Wir ermöglichen es jedem Schüler im Sportprofil, sich als Übungsleiter ausbilden zu lassen. Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Sport oder Biologie,Biologie, PGW,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse.
Ogdan International School of Chicago, Chicago, USA Sprachentwicklung|Hoejer Efterskole, Tondern, Dänemark Sprachentwicklung|Rath School, Birr, Irland Sprachentwicklung
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22419 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Foorthkamp 42
ansprechp_klasse_5
Andreas Binkert
ansprechp_buero
Susanne Scharbert
anzahl_schueler
81
anzahl_schueler_gesamt
1107 an 2 Standorten
auszeichnung
1.Platz Deutscher Schulsportpreis, Hamburger Bildungspreis, Landessieger “Starke Schule“, Hamburgs beste Schule im digitalen Wandel 2019, Eliteschule des Fußballs, Klimaschule, Kulturschule, Gesunde Schule, Umweltschule
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 89 21 20
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726816
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag, Dienstag, Donnerstag, Freitag von 8:00 Uhr - 14:50 Uhr |Mittwoch von 8:00 Uhr - 14: 00 Uhr
kernzeitbetreuung
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:20 Uhr, 30 min (Essen)|12:50 Uhr, 30 min (vielfältiges Kursangebot)
name_schulleiter
Philipp Semerak
name_stellv_schulleiter
Carsten Heinrich
name_oberstufenkoordinator
Nicole Ruch
name_verwaltungsleitung
Claudia Ehlers-Zander
nutzung_kantine_anteil
70 %
oberstufenprofil
Culture;In dem profilgebenden Fach Bildende Kunst setzen wir uns praktisch-theoretisch mit den jeweiligen Themen auseinander. Grundlegend sind hierfür die Bereiche neue Medien, Architektur, Freie Kunst und Design. Unsere Schüler gelangen in ihrer praktischen und theoretischen Arbeit zu einer eigenen künstlerischen Sprache. Sie erwerben die Fähigkeit, eigene Kunstvorhaben technisch bestmöglich umzusetzen und die von ihnen getroffenen Entscheidungen zu reflektieren. Die Auseinandersetzung mit den neuen Medien, Architektur, Freie Kunst und Design findet über experimentelle Methoden statt. Dies ermöglicht individuelle, schülernahe und ganzheitliche Zugänge zu manchmal schwer zu erschließenden Werken. Exkursionen zu Ausstellungen, Filmvorstellungen sowie zur Hamburger Architekturlandschaft haben einen unverzichtbaren Wert und ermöglichen den Schülern eine direkte Begegnung mit Kunst und Kultur. Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Bildende Kunst,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse.|Green;Das Profil beschäftigt sich mit dem Thema nachhaltiges Leben. Wir versuchen herauszufinden, wie man unsere Welt verbessern kann. Dafür werden wir erforschen was in unserem Körper passiert und welchen Einfluss wir auf die Umwelt nehmen. Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit den politischen, wirtschaftlichen und ökologischen Interessen, die in unserer Gesellschaft eine Rolle spielen. Mögliche Fragestellung in unserem Profil könnten sein: wie kann nachhaltiges Leben in einer digitalen Welt aussehen? Welchen Beitrag kann ein einzelner Mensch leisten? Welche Wechselwirkung bestehen zwischen den Lebewesen und ihrer Umwelt? Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Geographie, Biologie,PGW,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse|Sport;Im Sportprofil beschäftigen wir uns neben der Sportpraxis mit der Analyse körperlicher Bewegungen. Auch kommen Themen wie Motivation, Angst oder Aggression in den Blickpunkt. Zudem gibt es viele Bereiche, die über das eigentliche Sporttreiben hinausgehen. Zum Beispiel die Bedeutung des Sports für Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt. Im Sportprofil werden diese Themen vertieft behandelt. Die profilbegleitenden Fächer bieten eine optimale Ergänzung, um beispielsweise Hintergrundwissen für das Verständnis der Anatomie des Menschen zu erlangen (Biologie) oder die Themen der Politisierung, der Ökonomisierung oder auch der Nachhaltigkeit von Sportgroßveranstaltungen nachzugehen (PGW). Es soll ein Verständnis über die komplexen Zusammenhänge zwischen Bewegung, Gesundheit und Gesellschaft geschaffen werden. Wir ermöglichen es jedem Schüler im Sportprofil, sich als Übungsleiter ausbilden zu lassen. Mehr Informationen unter https://amheidberg.de/oberstufe,Sport oder Biologie,Biologie, PGW,Arbeit an selbstgestellten Aufgaben zum Thema des Profils, berufliche und universitäre Orientierung, Erweiterung der methodischen Kenntnisse.
Ogdan International School of Chicago, Chicago, USA Sprachentwicklung|Hoejer Efterskole, Tondern, Dänemark Sprachentwicklung|Rath School, Birr, Irland Sprachentwicklung
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22083 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Humboldtstraße 89
ansprechp_klasse_5
Sven Langner
ansprechp_buero
Kathrin Lea Graves
anzahl_schueler
255
anzahl_schueler_gesamt
665 an 2 Standorten
auszeichnung
Bertinipreis 2022, Gesunde Schule (seit 2016), Schule ohne Rassismus, Blühende Schule (2022), TuSch (Theater und Schule, 2012-2014 und 2016-2018)
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 86 91 22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 6
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726817
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag von 8:00 Uhr - 15:30 Uhr |Mittwoch, Freitag von 8:00 Uhr - 13:30 Uhr |Dienstag, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:30 Uhr | von 8:00 Uhr - : 00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
13:20 Uhr, 40 min (warmes Mittagessen, Pausenangebote u.a. in der Schulbibliothek)
name_schulleiter
Julia Sammoray
name_stellv_schulleiter
Maya Weberruß
name_oberstufenkoordinator
Julia Sammoray
nutzung_kantine_anteil
25 %
oberstufenprofil
Future Responsibility (ab Schuljahr 2024/2025);In diesem Profil setzen wir uns mit allen Aspekten rund um das Thema Nachhaltigkeit auseinander. Ausgehend von den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen werden fächerübergreifende Inhalte miteinander verzahnt und in dem jeweiligen Profilfach akzentuiert. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen sich bis zum Ende der Studienstufe kritisch mit ihrem eigenen Lebensstil und der globalen Entwicklung auseinandergesetzt haben, damit sie einen verantwortungsvollen Umgang mit ihrer eigenen und der globalen Zukunft finden können. In Projekten entwickeln sie Verantwortung für einen nachhaltigen Lebensstil und machen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler fit, einen eigenen Beitrag zu einem umweltbewussten Leben leisten zu können. Dabei stehen ökologische, sozio-ökonomische und politische Inhalte im Mittelpunkt des Profils. Im Verlauf der Studienstufe wird darüber hinaus eine Profilreise unternommen, die das theoretisch Gelernte mit praxisnahen Erfahrungen verbinden soll.,Biologie,PGW,Das Seminarfach stellt die Schnittstelle zwischen den beiden Fächern her. Es soll außerdem dazu dienen, jeweilige fachspezifische Methoden und Arbeitsweisen einzuüben und zu festigen. Im Schwerpunkt wird das selbstständige Arbeiten einerseits und die gelingende Kooperation untereinander andererseits eingeübt. Darüber hinaus sind Wettbewerbsteilnahmen und gezielte Abitur-Vorbereitung in diesem Setting denkbar.|Ilse-Profil (ab Schuljahr 2024/2025);Ilse Löwenstein ist die Namensgeberin unserer Schule. Ihre Lebensgeschichte ist zugleich Teil eines der erschütternsten Kapitel in der deutschen Geschichte. In diesem Profil stellen wir die Erinnerungskultur und die Auseinandersetzung mit vielfältigen Inhalten aller Epochen in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler werden die historischen Zusammenhänge in Inszenierungen akzentuieren und damit die Geschichte für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler begreifbar machen. Eine besondere Rolle wird unser “Ilse-Tag“ spielen, an dem wir als Schulgemeinschaft jedes Jahr an unsere Namensgeberin erinnern. Neben den erforderlichen Inhalten für das Abitur sollen sich unsere Schülerinnen und Schüler auch mit ihrem soziale Nahraum historisch beschäftigen und auf Spurensuche in der ganzen Stadt gehen. Dies ist ein Baustein, wie das theoretisch Gelernte in der Praxis entdeckt werden kann. Ein weiterer wird eine einwöchige Profilreise im Verlauf der Studienstufe sein.,Geschichte,Theater,Das Seminarfach stellt die Schnittstelle zwischen den beiden Fächern her. Es soll außerdem dazu dienen, jeweilige fachspezifische Methoden und Arbeitsweisen einzuüben und zu festigen. Im Schwerpunkt wird das selbstständige Arbeiten einerseits und die gelingende Kooperation untereinander andererseits eingeübt. Darüber hinaus sind Wettbewerbsteilnahmen und gezielte Abitur-Vorbereitung in diesem Setting denkbar.
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22083 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Imstedt 18
ansprechp_klasse_5
Sven Langner
ansprechp_buero
Kathrin Lea Graves
anzahl_schueler
410
anzahl_schueler_gesamt
665 an 2 Standorten
auszeichnung
Bertinipreis 2022, Gesunde Schule (seit 2016), Schule ohne Rassismus, Blühende Schule (2022), TuSch (Theater und Schule, 2012-2014 und 2016-2018)
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 86 91 22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 6
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
726818
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag von 8:00 Uhr - 15:30 Uhr |Mittwoch, Freitag von 8:00 Uhr - 13:30 Uhr |Dienstag, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:30 Uhr | von 8:00 Uhr - : 00 Uhr
kernzeitbetreuung
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
13:20 Uhr, 40 min (warmes Mittagessen, Pausenangebote u.a. in der Schulbibliothek)
name_schulleiter
Julia Sammoray
name_stellv_schulleiter
Maya Weberruß
name_oberstufenkoordinator
Julia Sammoray
nutzung_kantine_anteil
25 %
oberstufenprofil
Future Responsibility (ab Schuljahr 2024/2025);In diesem Profil setzen wir uns mit allen Aspekten rund um das Thema Nachhaltigkeit auseinander. Ausgehend von den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen werden fächerübergreifende Inhalte miteinander verzahnt und in dem jeweiligen Profilfach akzentuiert. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen sich bis zum Ende der Studienstufe kritisch mit ihrem eigenen Lebensstil und der globalen Entwicklung auseinandergesetzt haben, damit sie einen verantwortungsvollen Umgang mit ihrer eigenen und der globalen Zukunft finden können. In Projekten entwickeln sie Verantwortung für einen nachhaltigen Lebensstil und machen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler fit, einen eigenen Beitrag zu einem umweltbewussten Leben leisten zu können. Dabei stehen ökologische, sozio-ökonomische und politische Inhalte im Mittelpunkt des Profils. Im Verlauf der Studienstufe wird darüber hinaus eine Profilreise unternommen, die das theoretisch Gelernte mit praxisnahen Erfahrungen verbinden soll.,Biologie,PGW,Das Seminarfach stellt die Schnittstelle zwischen den beiden Fächern her. Es soll außerdem dazu dienen, jeweilige fachspezifische Methoden und Arbeitsweisen einzuüben und zu festigen. Im Schwerpunkt wird das selbstständige Arbeiten einerseits und die gelingende Kooperation untereinander andererseits eingeübt. Darüber hinaus sind Wettbewerbsteilnahmen und gezielte Abitur-Vorbereitung in diesem Setting denkbar.|Ilse-Profil (ab Schuljahr 2024/2025);Ilse Löwenstein ist die Namensgeberin unserer Schule. Ihre Lebensgeschichte ist zugleich Teil eines der erschütternsten Kapitel in der deutschen Geschichte. In diesem Profil stellen wir die Erinnerungskultur und die Auseinandersetzung mit vielfältigen Inhalten aller Epochen in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler werden die historischen Zusammenhänge in Inszenierungen akzentuieren und damit die Geschichte für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler begreifbar machen. Eine besondere Rolle wird unser “Ilse-Tag“ spielen, an dem wir als Schulgemeinschaft jedes Jahr an unsere Namensgeberin erinnern. Neben den erforderlichen Inhalten für das Abitur sollen sich unsere Schülerinnen und Schüler auch mit ihrem soziale Nahraum historisch beschäftigen und auf Spurensuche in der ganzen Stadt gehen. Dies ist ein Baustein, wie das theoretisch Gelernte in der Praxis entdeckt werden kann. Ein weiterer wird eine einwöchige Profilreise im Verlauf der Studienstufe sein.,Geschichte,Theater,Das Seminarfach stellt die Schnittstelle zwischen den beiden Fächern her. Es soll außerdem dazu dienen, jeweilige fachspezifische Methoden und Arbeitsweisen einzuüben und zu festigen. Im Schwerpunkt wird das selbstständige Arbeiten einerseits und die gelingende Kooperation untereinander andererseits eingeübt. Darüber hinaus sind Wettbewerbsteilnahmen und gezielte Abitur-Vorbereitung in diesem Setting denkbar.
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22337 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Schluchtweg 1
ansprechp_klasse_1
Martina Berndt und Isa Kristina Willmann
ansprechp_klasse_5
Martina Berndt
anzahl_schueler
764
anzahl_schueler_gesamt
764 an 1 Standort
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 93 05-14
ferienbetreuung_anteil
41.11 %
fremdsprache
Englisch|Französisch|Französisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 1|Französisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7
: Uhr, min (feste Mittagspausen nur im Rahmen der offenen Ganztagsbetreuung), 45 min (45 Minuten Mittagspause bei mehr als 6 Unterrichtsstunden pro Tag)
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22043 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Denksteinweg 17
ansprechp_klasse_5
Kathrin Straubinger
anzahl_schueler
484
anzahl_schueler_gesamt
1221 an 2 Standorten
auszeichnung
Zum wiederholten Male auch 2023 Umweltschule in Europa, Erasmus+-Schule
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 9|Türkisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
726820
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
von 8:30 Uhr - 16:00 Uhr | von 8:30 Uhr - 14:00 Uhr | von 8:30 Uhr - 16:00 Uhr | von 8:30 Uhr - 17:00 Uhr (Jgg. 12 + 13)| von 8:30 Uhr - 16:00 Uhr (Jgg. 12 + 13)
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:55 Uhr, 45 min (alle Jahrgänge)
name_schulleiter
Philipp Scholz
name_stellv_schulleiter
Jens Göpffarth
name_oberstufenkoordinator
Jens Kröger
name_verwaltungsleitung
Aylin Eichhorn
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Naturwissenschaft und Verantwortung;Umgang mit naturwissenschaftlichen Basiskompetenzen, Anwendungsmöglichkeiten kennenlernen, Naturwissenschaften reflektieren und kritisch hinterfragen, Auseinandersetzung mit philosophischen Fragen im Zusammenhang mit “Naturwissenschaft und Verantwortung“,Biologie,Chemie,Philosophie,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Energien, Antriebe, Alternativen;- grundlegende Einblicke in die Bereiche Umwandlung und Entwertung von Energie, Energieeffizienz, Energieressourcen regenrative Energien, Nachhaltigkeit und Energiespeicherung -Auseinandersetzung mit den politischen Aspekten des Energiebegriffs,Physik,Geographie,Chemie,,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Cultural and political identities;-Gegenstand des Unterrichts sind gesellschaftliche, politische, wirtschaftliche und kulturelle Prozesse und Theorien -Ähnlichkeiten zwischen dem eigenen und dem englischsprachigen Wertesystem erkennen, analysieren und reflektieren -grundlegende spr,PGW,Wirtschaft, Theater,,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Kulturen, Konflikte, Konsens;- Thema sind gesellschaftliche, politische, wirtschaftliche und kulturelle Prozesse und Theorien -Formen, Kräfte und Prozesse gegenseitiger Abhängigkeiten des sozialen, kulturellen Lebens -Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten innerhalb der Gesells,Geschichte,Geographie, Religion, Bildende Kunst,,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Fremdsprachen und Kultur;-Kenntnisse erwerben über die facettenreiche Lebenswirklichkeit Spaniens und Lateinamerikas - Auseinandersetzung mit den Hochkulturen der Inkas und Azteken sowie den spanischen Entdeckungen - grundsätzliche Bedeutung kultureller Identität -,Spanisch,Philosophie,Theater,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Gesellschaft in Bewegung;-Schwerpunkte der deutschen und europäischen Geschichte -Semesterthemen: Demokratie, Wirtschaft, Gesellschaft, Internationale Politik,PGW,Sport,Geschichte,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen|Erde, Mensch und ich;- Fragen nach dem Selbst, nach dem Menschen als soziales Wesen im lokalen Nahraum und in der globalisierten Welt - kritische Auseinandersetzung mit neuen Forschungsergebnissen - nachhaltige und umweltbewusste Lebensfühung,Biologie,Philosophie, Geographie,,Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen fördern und in wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationen einführen