Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22179 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Bramfelder Dorfplatz 5
ansprechp_klasse_5
Sonja Kränzler-Lübbert
ansprechp_buero
Nicole Helbig
anzahl_schueler
487
anzahl_schueler_gesamt
487 an 1 Standort
bezirk
Wandsbek
fax
+49 40 428 86 19 22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
12:45 Uhr, 45 min (Mittagessen Jg. 5, Aktive Pause)|13:30 Uhr, 45 min (Mittagessen Jg. 6-13, Aktive Pause)
name_schulleiter
Andreas Nast
name_stellv_schulleiter
Dieter Knoop
name_oberstufenkoordinator
Claudia Zondervan
name_verwaltungsleitung
Maike Döring
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Mensch und Medien;Das Profil untersucht die gesellschaftlichen und naturwissenschaftlichen Auswirkungen der medienorientierten Entwicklung unserer Gesellschaft. Politische und wirtschaftliche Zusammenhänge in der zunehmenden Computerisierung des Alltags werden durchleuchtet. Auswirkungen auf die menschliche Entwicklung werden historisch und zukunftsorientiert analysiert und szenisch interpretiert. Das Menschenbild in den Medien wird auf Rollenverständnis, Berufsbilder, Konsumverhalten, Gesundheit, Freizeitverhalten und Sozialdaten hin überprüft, analysiert, bewertet und präsentiert.,PGW (vierstündig),Biologie (vierstündig),Seminar (zweistündig),Das Seminar übt begleitend Techniken zur Recherche, Erfassung von Daten, Bearbeitung und Präsentation von Ergebnissen ein und legt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.|Schülerfirma;In diesem Profil soll neben den grundlegenden wirtschaftlichen Zusammenhängen vor allem das Entrepreneurship (Unternehmertum) als Schwerpunkt betrachtet werden. Was gilt es, bei der Unternehmensgründung zu beachten? Warum sind manche Geschäftsideen erfolgreich, andere nicht? Welche Verantwortung trägt der erfolgreiche Unternehmer für seine Mitarbeiter? Diese Fragen sollen während der vier Semester beantwortet werden. Dabei soll nicht nur eine theoretische Auseinandersetzung mit der Thematik erfolgen, sondern eine eigene reale Schülerfirma gegründet werden. Mit Hilfe der Schülerfirma soll der Prozess der Unternehmensgründung und Unternehmensführung praxisnah erkundet werden, wodurch eine Teilnahme am „echten“ Wirtschaftsleben ermöglicht wird.,Wirtschaft (vierstündig),Englisch ( vierstündig), Sprachzertifikat Englisch (zweistündig), Informatik (zweistündig), Seminar (zweistündig),Das Seminar übt begleitend Techniken zur Recherche, Erfassung von Daten, Bearbeitung und Präsentation von Ergebnissen ein und legt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.|Gesellschaftliche Bedeutung des Sports;Das Profil betrachtet Sport als historisches, gesellschaftliches sowie politisches Phänomen. Es untersucht die Entstehung der unterschiedlichen Sportarten und ihre zeitgenössische wie kulturelle Verankerung. Der Einfluss sportlicher Großereignisse auf die Gesellschaft und Politik kann ebenso Lerngegenstand sein wie aktuelle politische Diskurse, z.B. Bestechungsvorwürfe gegen die FIFA. Profilbegleitend wird das Fach Sport in Theorie und Praxis unterrichtet. Neben der Vermittlung grundlegender Handlungs- und Bewegungskompetenzen in unterschiedlichen Bewegungsfeldern (mit Bezug auf die historischen, gesellschaftlichen und politischen Dimensionen des Sports) werden in der Theorie u.a. Grundlagen der Trainingswissenschaft und Biomechanik behandelt.,PGW (vierstündig),Sport (vierstündig), Geschichte (zweistündig), Seminar (zweistündig),Das Seminar übt begleitend Techniken zur Recherche, Erfassung von Daten, Bearbeitung und Präsentation von Ergebnissen ein und legt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.|Verantwortung der Naturwissenschaften;In dem Profil geht es um die Einführung in naturwissenschaftliches Arbeiten und um die Möglichkeiten und Grenzen naturwissenschaftlicher Methoden. Mithilfe physikalischer Gesetzmäßigkeiten lässt sich die Funktionsweise technischer Anwendungen erklären und planen. Hier sollen mit Unterstützung der Philosophie die Folgen der Technik für Mensch und Gesellschaft aufgezeigt und reflektiert werden. Dabei geht es nicht nur um die großen Risiken, z.B. die im Zusammenhang mit der Kernenergie, sondern auch um die alltäglichen Risiken, z.B. im Straßenverkehr. Die Entwicklung der Naturwissenschaften, auch die der Physik, ist nicht geradlinig verlaufen. Bei der Entwicklung von technischen Anwendungen wurden nicht zwangsläufige Entscheidungen getroffen.,Physik (vierstündig),Philosophie (vierstündig),Seminar (zweistündig),Das Seminar übt begleitend Techniken zur Recherche, Erfassung von Daten, Bearbeitung und Präsentation von Ergebnissen ein und legt Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.|Schein und Sein des Menschen;Das Profil setzt sich im Fach Psychologie mit dem Verhalten, Erleben, Denken und Fühlen von Menschen und Menschengruppen sowie verschiedenen Ansätzen und Strömungen der Psychologie auseinander. Die Inhalte basieren auf einem paradigmenorientierten Unterricht. Das Fach Deutsch folgt den zentralen Vorgaben zum Abitur und geht dabei verstärkt handlungsorientiert vor, um den Fächerübergriff zum Fach Theater zu gewährleisten. Die zentralen Vorgaben im Fach Deutsch bieten dem Theater immer neue literarische Vorlagen, die im Profil auf die Bühne gebracht werden. Das Profil inszeniert ein Drama, erschließt sich einen Roman mit Hilfe des Inselprinzips und entwickelt ein freies Stück.,Psychologie (vierstündig),Deutsch (vierstündig), Theater (dreistündig), Seminar (zweistündig)
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21109 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Stübenhofer Weg 20a
ansprechp_klasse_1
Herr Sebastian Otto
ansprechp_klasse_5
Frau Ljubica Sabadija-Pritzkat
ansprechp_buero
Gabriela Bajohr
anzahl_schueler
707
anzahl_schueler_gesamt
707 an 1 Standort
auszeichnung
Gewinner bei der IdeenExpo2023, Berufswahlsiegel Hamburg 2023, Hamburger Schulpreis 2011, 1. Preis der Hamburger Wirtschaft 2012, Stadtteilpreis 2014, Beste Schülerzeitung 2014 1. Platz - 2015 2. Platz - 2016 2. Platz , Zertifikat “Sportbetonte Schule“ 2019, Qualitätssigel Berufsorientierung 2019
Englisch ab Klasse 1|Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 6|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 7|Türkisch ab Klasse 1|Türkisch ab Klasse 11|Türkisch ab Klasse 6|Türkisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
750171
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Langformschulen
kernunterricht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:50 Uhr (0)|Freitag von 8:00 Uhr - 13: 00 Uhr
13:25 Uhr, 60 min (gemeinsames Mittagessen, Kreativität, Sport und Bewegung)
name_schulleiter
Matthias Herpe
name_stellv_schulleiter
Eike Hübenthal
name_oberstufenkoordinator
Frau Reikya Behrendt
name_verwaltungsleitung
Susanne Oehlers
nutzung_kantine_anteil
75 %
oberstufenprofil
Fairplay - Sport kann mehr;Bei uns wird die Beziehungen zw. Sport und dem Individuum, der Gesellschaft und der Wirtschaft untersucht. Im Fokus steht dabei die (Welt-)Ernährung, der Blick auf Sportvereine als Wirtschaftsunternehmen und die Sportpsychologie. Die Themenfelder, mit denen wir uns im Rahmen des Unterrichts im Profil auseinandersetzen, basieren auf der Untersuchung der Beziehungen zwischen Sport und dem Individuum, der Gesellschaft und der Wirtschaft. Diese sind z. B.: Optimierung von Bewegungsabläufen (Trainingsplan), Aufbau von Muskeln, (Welt-)Ernährung, Sportvereine als Wirtschaftsunternehmen, Sportpsychologie und die Planung eines Sportevents für den Stadtteil. Unsere Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler, die sich für Sport und dessen Einfluss auf die Gesellschaft interessieren.,Sport,PGW,Biologie,• intensive Berufs- und Studienorientierung, • Schulung im Umgang mit neuen Medien für den optimalen Lernerfolg, • Planung und Durchführung einer schulübergreifenden Sportveranstaltung|Mein Start - Up - jetzt oder nie;Bei uns wird das Spannungsverhältnis zwischen der Wirtschaft, Politik, Gesellschaft und dem Menschen dahinter untersucht. Im Fokus steht neben theoretischen Wissen auch die praktische Erfahrung durch die Gründung eines Start - Ups. Die Themenfelder, mit denen wir uns im Rahmen des Unterrichts im Profil auseinandersetzen, basieren auf dem Spannungsverhältnis zwischen der Wirtschaft, Politik, Gesellschaft und dem Menschen dahinter: z. B. soziale Marktwirtschaft und Gerechtigkeit, Gesetze - national und international, Firmengründung und ökonomische Verantwortung, chemische Prozesse im Kleinen und Großen, Marketing und Marktpsychologie. Für die Auseinandersetzung mit diesen Bereichen braucht es mehr als nur die theoretische Perspektive. Um praktische Erfahrungen zusammen, wird bei uns allein oder im Team ein eigenes Start-Up aktiv gegründet und das damit verdiente Geld sowohl eigennützig (z. B. zur Finanzierung der Abi-Feier) als auch gemeinnützig am E,Wirtschaft,PGW,Chemie,• intensive Berufs- und Studienorientierung, • angeleitete Entwicklung und Gründung eines eigenes Start - Ups, • Schulung im Umgang mit neuen Medien für den optimalen Lernerfolg
offenetuer
01.12.2023, 16.00 Uhr, Stübenhofer Weg 20|26.01.2024, 16 und 18 Uhr, Stübenhofer Weg 20a
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22607 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Ohlenkamp 15a
ansprechp_klasse_5
Joachim Struß
ansprechp_buero
Susanne Menge
anzahl_schueler
637
anzahl_schueler_gesamt
637 an 1 Standort
auszeichnung
Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage, 2021
bezirk
Altona
fax
+49 40 428 9304 - 23
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS teilweise gebunden
gid
750172
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag, Mittwoch, Freitag von 8:00 Uhr - 13:30 Uhr (Jg. 5-10)|Dienstag, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:15 Uhr (Jg. 5-10)|Montag, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:15 Uhr (Jg. 11 / sowie Di 8.00-14.30 h / Mi+Fr 8.00-13.30)|Montag, Dienstag von 8:00 Uhr - 15:15 Uhr (Jg. 12, ansonsten 8.00-13.30)| von 8:00 Uhr - 13:30 Uhr (0)
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:45 Uhr, 60 min (Di + Do 12:45-13.45 Uhr Mittagessen + Aktive Pause / Jg.5+6)|13:30 Uhr, 15 min (Di + Do 13.30-13.45 Uhr Mittagessen in 3.Pause / Jg. 7-12)|11:30 Uhr, 30 min (Mo+Di+Mi+Do+Fr 11.30-12.00 h Mittagessen in 2.P./ Jg 7-12)|13:30 Uhr, 15 min (Mo + Mi + Fr 13.30-14.00 Uhr Mittag im Ganztag / Jg. 5+6)
name_schulleiter
Michael Fliedner
name_stellv_schulleiter
Stephan Lebert
name_oberstufenkoordinator
STS Flottbek: Fr. Fronzek/ Esther Bejarano S Hr. Scholz
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Hamburg als Wirtschafts- und Medienstandort;Die Stadtteilschule Flottbek ist zum Schuljahr 2023/24 mit einem eigenen wirtschaftlichen Profil gestartet. Die Thematik bezieht sich auf den Bereich Hamburg als Wirtschafts- und Medienstandort und in dem Profil werden verstärkt Medienkompetenzen geschult. Außerdem beleuchten wir wir in diesem Profilbereich verschiedene gesellschaftliche und wirtschaftlich relevante Strukturen und Zusammenhänge. Die kritische Auseinandersetzung mit der Transformation der Medien, der modernen digitalisierten Gesellschaft, sozialen Ungleichheiten, demokratischen Prozessen sowie nachhaltigen Entwicklungszielen steht im Mittelpunkt des Profils. Dabei wird der Frage nach aktiven Mitgestaltungsmöglichkeiten und verantwortlichem Handeln im direkten Lebensumfeld stets nachgegangen.,PGW (vier Stunden pro Woche),Biologie (vier Stunden pro Woche),Wirtschaft (zwei Stunden pro Woche),Medien (zwei Stunden pro Woche)|Ich gestalte die Welt - die Welt gestaltet mich.;Im Kunstprofil geht es darum zu untersuchen, welche Einflüsse Kunst, Kultur, Medien und Gesellschaft auf uns haben, wie sie uns prägen und steuern und wie wir eigene Ideen, Ausdrucks- und Gestaltungsmöglichkeiten dagegensetzen und entwickeln können.,Bildende Kunst, Politik-Gesellschaft-Wirtschaft (jeweils fünf Stunden pro Woche),Theater (zwei Stunden pro Woche)|Die globalisierte Welt umfassend verstehen.;Im Mittelpunkt der Arbeit im Profil steht die kritische Analyse zentraler Konzepte wie Identität, Wahrnehmung, Kommunikation, Gesellschaft, Konflikt und Markt sowie die Untersuchung dieser Konzepte bezüglich ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Allgemeinheit.,Politik-Gesellschaft-Wirtschaft, Psychologie (fünf Stunden pro Woche),Bildende Kunst (zwei Stunden pro Woche)|Labor Zukunft;Wie können wir die Zukunft gestalten, damit wir alle in unserer globalisierten Welt gut leben können? Welche Bedeutung haben Ernährung und Gesundheit, Nachhaltigkeit und Umweltchemie? Welche innovativen Produkte und Verfahren, Kunststoffe und Produkte der Nanotechnologie müssen weiter erforscht und entwickelt werden, damit unser Planet zukunftsfähig ist? Dieses Profil richtet sich an alle, die naturwissenschaftlich interessiert sind und die grundlegenden Konzepte und Modelle unserer Welt verstehen wollen.,Biologie, Chemie (fünf Stunden pro Woche),PGW (zwei Stunden pro Woche)|Menschen in Bewegung.;Das Profil “Menschen in Bewegung“ verbindet die sportpraktischen und theoretischen Inhalte mit den Themen aus den Fächern Biologie und PGW.,Sport, Biologie (fünf Stunden pro Woche),PGW (zwei Stunden pro Woche)
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22549 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Flurstraße 15
ansprechp_klasse_5
Annegret Kabuß
anzahl_schueler
1120
anzahl_schueler_gesamt
1120 an 1 Standort
auszeichnung
Gesunde Schule seit 2006, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung seit 2012, Sportbetonte Schule seit 2015, Schule mit Zivilcourage seit 2015
bezirk
Altona
fax
+49 40 428 926-222
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
750174
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8:00 Uhr - 15:45 Uhr |Freitag von 8:00 Uhr - 13: 00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:45 Uhr, 45 min (Angebote im sportlichen und künstlerischen Bereichen, Angebote zur Entspannung, Jg 5-7)|13:30 Uhr, 45 min (Jg. 8-13)
name_schulleiter
Maria Hufert
name_stellv_schulleiter
Astrid Eustergerling
name_oberstufenkoordinator
Tanja Schröder
nutzung_kantine_anteil
0 %
oberstufenprofil
Menschen verstehen – mit Menschen umgehen;Im Profil “Menschen verstehen - mit Menschen umgehen“ geht es um grundlegende theoretische Ansätze von Entwicklung, Lernen, Kommunikation und Wahrnehmung. Es besteht die Möglichkeit das eigene pädagogische Geschick in der praktischen Kursleitung auszuprobieren. Das Interesse an pädagogischen und psychologischen Prozessen ist eine gute Basis für die Wahl dieses Profils. Zudem helfen ein gutes Textverständnis und die Bereitschaft zum analytischen Denken, die Arbeit in diesem Profil erfolgreich zu gestalten. Das profilbegleitende Fach Biologie betrachtet die Entwicklung des Menschen unter biologischen Gesichtspunkten. Im Fach Theater wird das Einfühlen in unterschiedliche Charaktere gelernt und durch die Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Rollen die eigene Wahrnehmung geschärft. In der 13.Klasse wird ein eigenes Theaterprojekt umgesetzt.,Pädagogik / Psychologie,Theater, Biologie,fächerübergreifende Fragestellungen, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsformen, Berufs- und Studienorientierung|Sport bewegt uns;Das Profil „Sport bewegt uns“ verknüpft die Fächer Sport, Biologie und PGW. Im Seminarfach finden vor allem fächerverbindende und sporttheoretische Inhalte ihren Raum. Zu den praktischen Inhalten im Sportunterricht gehören neben den klassischen Ballspielen unter anderem auch Leichtathletik und Geräteturnen. Im theoretischen Unterricht sowohl in Biologie, als auch in PGW geht es bspw. um den Aufbau der Muskulatur, Trainingslehre (wie trainiere ich Kraft, Schnelligkeit, Geschicklichkeit) und Sportsoziologie (z.B. Fankultur im Fußball). Gemeinsam mit den Profillehrerinnen und -lehrern fahren alle Teilnehmenden des Profils auf Profilreise, die auch einen sportlichen Schwerpunkt hat. Wer Interesse an Sport, Natur und Wissenschaft, aber auch an Politik, Gesellschaft und Wirtschaft hat, ist in diesem Profil richtig. Zudem sind entsprechende motorische Grundvoraussetzungen, aber auch die Bereitschaft zu körperlicher Anstrengung, mitzubringen.,Sport,Biologie,PGW,fächerübergreifende Fragestellungen, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsformen, Berufs- und Studienorientierung|Díe Chemie der Welt;Das Profil „Die Chemie der Welt“ richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die an Naturwissenschaften ebenso interessiert sind, wie an Vorgängen, die auf unserer Erde geschehen. Die Entwicklung von Städten spielt dabei ebenso eine Rolle, wie das Leben in den Tropen und anderen Lebensräumen. Im Rahmen des Unterrichts finden Exkursionen oder andere außerschulische Veranstaltungen statt. Natürlich wird auch die Profilreise im Profi vorbereitet und durchgeführt. Im Fach Chemie geht es um Grundlagen des Lebens, innovative Produkte und umweltchemische Aspekte. Es werden unter anderem Lebensmittel näher untersucht, Kunststoffe aus nachwachsenden Rohstoffen hergestellt oder Kohlenstoffdioxid als Klimakiller kritisch betrachtet. Die theoretische Arbeit wird im Unterricht durch praktische Arbeit und Exkursionen ergänzt. Beide Fächer greifen Themen auf, die auch in der aktuellen gesellschaftlichen Diskussion zu finden sind – global warming, Nachhaltigkeit und Ernährung.,Chemie,Geografie,fächerübergreifende Fragestellungen, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsformen, Berufs- und Studienorientierung|Künste zwischen Kunst und Kommerz;In dem Profil „Künste zwischen Kommerz und Selbstverwirklichung“ werden die gesellschaftliche Entwicklung und ihre Widerspiegelung in der Musik oder der Kunst in verschiedenen geschichtlichen Zeitabschnitten in Zusammenhang gebracht. Vorwiegend wird hier die Zeit nach 1945 behandelt. Hierzu wird sich für Musik oder Kunst als profilgebendes Fach entschieden. Das zweite profilgebende Fach ist dabei Geschichte. In Musik oder Kunst bilden das praktische Arbeiten und die theoretische Erarbeitung zwei Säulen des Unterrichts: Die praktische Umsetzung der Künste orientiert sich an unterschiedlichen Epochen und gehört ebenso dazu wie das Kennenlernen von Strategien künstlerischen Arbeitens. Die Bereitschaft sich mit ästhetischen Ausdrucksformen auseinanderzusetzen, gestalterische Fähigkeiten (musikalische oder künstlerische), Spaß am Malen und Zeichnen oder dem praktischen Musizieren, Bereitschaft zur Reflexion und auch eine Begeisterung für Texte bilden eine gute Voraussetzung.,Musik,Geschichte,fächerübergreifende Fragestellungen, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentationsformen, Berufs- und Studienorientierung
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Englisch ab Klasse 5|Farsi ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Polnisch ab Klasse 11|Russisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Englisch ab Klasse 5|Farsi ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Polnisch ab Klasse 11|Russisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Englisch ab Klasse 5|Farsi ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Polnisch ab Klasse 11|Russisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
20099 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Rostocker Straße 41
ansprechp_klasse_5
Frau J. Wiedfeld + Frau T. Dobinsky
ansprechp_buero
Christine Kölln
anzahl_schueler
619
anzahl_schueler_gesamt
1194 an 2 Standorten
auszeichnung
Hamburger Bildungspreis 2014, Zertifizierte Klimaschule wiederholt bis 2022, Sportbetonte Schule wiederholt bis 2023, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung, wiederholt bis 2020, Mathe-Sicher-Können-Schule 2022, Loki-Schmidt-Preis “Blühende Schulen“ 2019 und 2022
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 11|Französisch ab Klasse 7|Spanisch ab Klasse 11|Spanisch ab Klasse 7
ganztagsform
GTS voll gebunden
gid
750178
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Stadtteilschulen
kernunterricht
von 8:00 Uhr - 16:00 Uhr | von 8:00 Uhr - 13: 00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
11:50 Uhr, 45 min (ab 11.50 Uhr warmes Mittagessen, Aktive Pause: Angebote in den Turnhallen und im Spielehaus)|12:35 Uhr, 45 min (ab 12.35 Uhr warmes Mittagessen, Aktive Pause: Angebote in den Turnhallen und im Spielehaus)|13:25 Uhr, 45 min (ab 13.25 Uhr warmes Mittagessen, Aktive Pause: Angebote in den Turnhallen und im Spielehaus)
name_schulleiter
Christina Beusse-Schlegel
name_stellv_schulleiter
Fredrik Heim
name_oberstufenkoordinator
Andreas Wolf
nutzung_kantine_anteil
80 %
oberstufenprofil
Gefährdetes Biotop Erde;Die Erde im Wandel - unter dem Einfluss der Lebewesen. Biologische, geografische und gesellschaftliche Sichtweisen werden im Zusammenhang herangezogen, um die Zukunft des gefährdeten Biotops Erde zu sichern. Naturschutz von heute ist Leben von morgen.,Biologie,Geografie,Chemie,Seminarfach|Kunst und Mode im Dialog;Kunst und Mode stehen im Dialog, nicht nur miteinander, sondern auch mit den anderen profilbegleitenden Fächern, denn Kunst und Mode sind immer Ausdruck der Gesellschaft, in der sie entstehen. Die Beziehungen von Kunst, Gesellschaft, Geschichte verstehen lernen und auch ausdrücken können sind wichtige Ziele des Profils “Kunst und Mode im Dialog“. Mit der Hinführung zum kreativen und zum wissenschaftlichen Arbeiten wird in diesem Profil vor allem auf Studien- und Berufsabschlüsse im Kunst-, Design- und Kulturbereich herangeführt.,Kunst,Geschichte, Modedesign und eines der Fächer Philosophie oder Religion,Seminarfach|Individuum und Gesellschaft;Es geht um das Spannungsverhältnis des Individuums zur Gesellschaft, das anhand verschiedener Subsysteme thematisiert wird (u.a. Wirtschaft, Gesellschaft, Politik, natürliche wie auch personale Umwelt, religiöse oder philosophische Ideenwelt). Das Fach Politik/Gesellschaft/Wirtschaft beinhaltet historische Anteile. Die Fächer Geschichte und Recht, welche formal dem Wahlbereich angehören, werden für je zwei Semester epochal unterrichtet und sind fester Bestandteil des Profils.,PGW (Politik, Gesellschaft, Wirtschaft),Biologie, Philosophie oder Religion, Recht/Geschichte (jeweils 1 Jahr),Seminarfach|Wissenschaft und Zukunft;Im Profil “Wissenschaft und Zukunft“ werden fachübergreifend semesterfüllende Fragestellungen zu Umwelt, Lebensführung, Energie und Innovation bearbeitet.,Chemie,Physik,Geografie,Seminarfach|Sport, Gesundheit und Gesellschaft;Im Profil “Sport, Gesellschaft und Gesundheit“ wird neben dem fachspezifischen Ünterricht in den profilbildenden Fächern der Sport aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Der Mensch steht bei den Betrachtungen im Mittelpunkt. Aspekte der Trainierbarkeit von körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten werden aus trainingswissenschaftlicher und biologischer Sicht betrachtet. Die Verbesserung der Gesundheit und ihr Erhalt stehen dabei im Fokus. Ferner wird die gesellschaftliche Bedeutung des Sports auch aus historischer Sicht durchleuchtet. Praktische sportliche Aktivitäten aus verschiedenen Bewegungsfeldern ergänzen die theoretischen Sachverhalte.,Sport,Biologie,PGW,Seminarfach|Musik von Chopin bis Capital Bra;In diesem Profil werden Musikstücke selbstständig und kreativ arrangiert bzw. komponiert, um diese zu Aufführungen zu bringen. Das Recherchieren und Präsentieren auf verschiedenen Ebenen und über Musik zu reflektieren, zu sprechen und zu schreiben, lernen die Schüler. Die Kreativität und die Selbstdarstellung wird gefördert, zudem erfolgt eine Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten.,Musik,Geschichte, Musikpraxis und eines der Fächer Philosophie oder Religion,Seminarfach
offenetuer
01.12.2023, 15 - 17 Uhr, Standorte Lohmühlenpark und Griesstraße