Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
20249 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Hegestraße 35
ansprechp_klasse_5
Jennifer Senger-Tomiak
anzahl_schueler
848
anzahl_schueler_gesamt
848 an 1 Standort
bezirk
Hamburg-Nord
fax
+49 40 428 972 - 231
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 8
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21029 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Hermann-Distel-Straße 25
ansprechp_klasse_5
Silke Lammel-Ernst
ansprechp_buero
Monika Rotzal
anzahl_schueler
758
anzahl_schueler_gesamt
758 an 1 Standort
auszeichnung
IB World School, MINT-Excellence Center, Gesunde Schule, Hamburger Bildungspreis 2015
bezirk
Bergedorf
bilingual
Englisch
fax
+49 40 4279 71128
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 8
ganztagsform
besondere Prägung
gid
749709
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
von 7:50 Uhr - 13:00 Uhr | von 7:50 Uhr - 15: 00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
13:00 Uhr, 40 min (warmes Mittagessen und AGs für alle Jahrgänge, Zertifikat “Gesunde Schule“)
name_schulleiter
Stefan Schulze
name_stellv_schulleiter
Lars Bodenstein
name_oberstufenkoordinator
Marion Zirkel-Maas
nutzung_kantine_anteil
150 %
oberstufenprofil
MINT;Eine tragende Rolle in diesem Profil spielen analytische Fähigkeiten, Kombinationsfähigkeit, selbständiges Denken, Versuche im Labor, Anschauung in Betrieben und Verständnis für die Rolle der Wirtschaftspolitik. Die Seminarzeiten sind in die profilgebenden Fächer integriert.,Chemie,Physik,PGW|System: Erde - Mensch;Im Mittelpunkt der Profilarbeit stehen naturwissenschaftliche Phänomene, Gesetzmäßigkeiten und Zusammenhänge sowie ökologische, ökonomische und soziale Entwicklungen in unserer Umwelt. Beide Hauptaspekte sind im Zusammenhang zu sehen. Die Seminarzeiten sind in die profilgebenden Fächer integriert.,Biologie,Geografie,Philosophie|Mensch und Geschichte;Auf dem Hintergrund unserer humanistischen Tradition setzt dieses Profil sich mit historischen und philosophischen Fragen auseinander. Der Mensch steht im Mittelpunkt. Exkursionen zu unseren Kooperationspartnern Bismarck-Stiftung und KZ-Gedenkstätte Neuengamme sind regulärer Teil des Unterrichts, dazu kommen Veranstaltungen mit dem Fachbereich Philosophie der Universität Hamburg und eine Studienfahrt in ein europäisches Nachbarland. Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Zugang zu geistes- und sozialwissenschaftlichen Arbeitsweisen und Methoden und werden so auf Studium und Ausbildung vorbereitet. Die Seminarzeiten sind in die profilgebenden Fächer integriert.,Geschichte,Philosophie,Biologie|Farbe bekennen: Kunst trifft Politik;Kunst und PGW: zwei Bildungsbereiche, die konstruktiv zusammenarbeiten. Trotz gewisser Eigenlogiken und Grenzen befruchten diese Fachbereiche sich gegenseitig. Sie richten sich auf den aktiv gestaltenden Menschen, der sich mit unserer Gesellschaft und ihren Erscheinungsformen auseinandersetzt und selbstbestimmt “Farbe bekennt“. Dieses gemeinsame Ziel wird aus den unterschiedlichen fachlichen Perspektiven angestrebt. Die Seminarzeiten sind in die profilgebenden Fächer integriert.,Bildende Kunst,PGW,Informatik|International Baccalaureate (IB) Diploma und Abitur: International Advanced Class;Deutlicher Schwerpunkt in diesem Profil ist die englische Sprache. Insgesamt fünf Fächer werden auf Englisch unterrichtet, außerdem sind Facharbeiten sowie außerschulisches Engagement in verschiedenen Bereichen (sozial, künstlerisch) notwendig. Das Profil führt sowohl zum deutschen Abitur als auch zum international anerkannten englischsprachigen „IB Diploma“. Die Seminarzeiten sind in die profilgebenden Fächer integriert. Es ist ab dem Schuljahr auch möglich, dieses Profil zu wählen, ohne das IB ablegen zu müssen. Einzelheiten auf unserer Homepage.,Biology (englisch),Geography (englisch),Theory of Knowledge (englisch) - Integrierte Kernfächer sind Englisch und Deutsch auf erhöhtem Niveau sowie Maths (englisch) auf grundlegendem Niveau|Sport;Das Sportprofil richtet sich an bewegungsfreudige Schüler*innen, die Lust und Interesse haben, Sportarten praktisch auszuprobieren und theoretisch zu analysieren, und die Spaß daran haben, ihre physischen Grenzen auszutesten. Die Neugier an neuen und vielfältigen Formen der Bewegung, die Freude bei der Planung und Durchführung von schuleigenen Sportveranstaltungen und Sportangeboten der Schulgemeinschaft und eine positiv-offene Grundeinstellung bei gemeinsamen Unternehmungen und Intensivtagen werden erwartet und sind Voraussetzungen für die erfolgreiche Teilnahme an diesem Profil.,Sport,Biologie,Ein gesellschaftswissenschaftliches Fach
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
12:15 Uhr, 50 min (Mittagstisch, Kiosk, bewegte Pause, Jg. 6-10)|11:30 Uhr, 45 min (Mittagstisch, Kiosk - nur Jg. 5)
name_schulleiter
Arne Wolter
name_stellv_schulleiter
Svenja Gemmrig
name_oberstufenkoordinator
Andrea Heller
nutzung_kantine_anteil
40 %
oberstufenprofil
Humans and their environment (bilingual);In diesem bilingualen Profil werden alle drei Fächer in englischer Sprache fächerverbindend unterrichtet.,Geography,Biology, History,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|International Baccalaureate;Das IB am EM (HLG) ist ein zusätzliches Angebot - alle Teilnehmenden müssen auch weiterhin das deutsche Abitur ablegen. Auch muss eine 4.000 Wörter umfassende Facharbeit in einem der IB-Fächer geschrieben werden, und es müssen 150 Stunden im Bereich CAS abgeleistet werden.,Biology,History, Theorie of Knowledge (Phil)|Kultur;In diesem Profil wird an Themen gearbeitet, die sich auf die moderne Lebenswelt beziehen. Zugleich geht es um die Lebendigkeit religiöser und historischer Themen sowie um Spanien und seine zeitgenössische Kultur.,Geschichte,Spanisch (neu aufgenommen), Religion,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Ästhetische Bildung - Kunst und Gesellschaft;Das Profil wird allen Jugendlichen empfohlen, die ein besonderes Interesse an den Bereichen Malerei, Zeichnung, Plastik, Architektur, Neue Medien (digitale Fotografie und Film) und dem Darstellenden Spiel haben.,Kunst,PGW, Theater,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Das Projekt der Moderne;Aus der jeweiligen Perspektive der Geschichte, der Naturwissenschaften, der Philosophie und der Bildenden Kunst setzt man sich wissenschaftlich und künstlerisch mit grundlegenden Merkmalen und Kennzeichen der Moderne auseinander.,Geschichte,Biologie, Bildende Kunst,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|System Erde - Mensch;In diesem Profilbereich erwirbt man Kenntnisse und Fähigkeiten im Hinblick auf geografische und biologische Phänomene, Prozesse sowie deren anthropogene Beeinflussung.,Geografie,Biologie, PGW,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Natur und Gesundheit;In diesem Profilbereich erwirbt man die Fähigkeit, in naturwissenschaftlichen Arbeitsfeldern zu forschen und deren Methoden und Ergebnisse zu reflektieren. Struktur und Funktion natürlicher Systeme sollen analysiert werden.,Biologie,PGW, Chemie,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen|Experimentieren - Simulieren - Interpretieren;In diesem Profil erstellen die Schülerinnen und Schüler, ausgehend von physikalischen Experimenten sowie wirtschaftlichen Zusammenhängen, Modelle und Simulationen für praktische Anwendungen.,Physik,Informatik, Wirtschaft,Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21031 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Binnenfeldredder 5
ansprechp_klasse_5
Thomas Melzer
anzahl_schueler
1051
anzahl_schueler_gesamt
1051 an 1 Standort
auszeichnung
NaT-Kooperationsschule (ausgezeichnete Kooperation im MINT-Unterricht), CertiLingua Exzellenzlabel 2016, Titel: Bilinguale Schule, Berufswahlsiegel, Gesunde Schule
bezirk
Bergedorf
bilingual
Englisch
fax
+49 40 428 87-6230
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 6
ganztagsform
besondere Prägung
gid
749711
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag von 7:55 Uhr - 13:05 Uhr (0)|Dienstag, Donnerstag von 7:55 Uhr - 13:30 Uhr (Ab Jahrgang 7)|Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag von 7:55 Uhr - 15:30 Uhr (Oberstufe)
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
13:05 Uhr, 55 min (Pausenhöfe, Spielfelder, verschiedene Spielgeräte, Stillarbeitsräume, Bibliothek, Mittagessen)
name_schulleiter
Heiko Reich
name_stellv_schulleiter
Tanja Otolski
name_oberstufenkoordinator
Dr. Lars Kohlmorgen
nutzung_kantine_anteil
30 %
oberstufenprofil
Sprachen und PGW;Im Zentrum steht der Erwerb von kommunikativen und interkulturellen Kompetenzen in den Zielsprachen und die Fähigkeit, diese in wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und politischen Zusammenhängen zu verwenden. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Eine Projektreise führt nach Spanien bzw. Frankreich.,Spanisch / Französisch,PGW (Politik, Gesellschaft, Wirtschaft)|Fortschritt und Umwelt;Das Profil beleuchtet Fortschrittstechnologien wie beispielsweise die Gentherapie oder die Wasserstofftechnik und deren Bedeutung im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Es findet eine thematisch angebundene Projektreise statt, zuletzt nach Kroatien an eine Station für Meeresbiologie.,Biologie,Chemie, Religion|Natur und Technik;Das Profil vermittelt den Schülerinnen und Schülern ein vertieftes Verständnis der Gesetze der Natur und deren Umsetzung in modernen Technologien. Es leitet zu selbstständigem naturwissenschaftlichen Arbeiten an. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Die Projektreise ist thematisch angebunden.,Physik,Informatik,Geografie|Kunst und Kultur;Dieses produktorientierte Profil vermittelt vertiefte Einblicke in die Schnittstelle von Bildender Kunst, Musik, Theater und Philosophie, die als Träger kulturellen Erbes verstanden werden. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Eine thematisch angebundene Projektreise führte zuletzt nach Italien.,Kunst,Musik/Theater, Philosophie|Sport: bewusst, gesund und nachhaltig;In diesem Profil geht es darum, übergreifende Fertigkeiten, Fähigkeiten und erweiterte Kompetenzen in den Bereichen Sport und Gesundheit zu erwerben. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Eine thematisch angebundene Projektreise findet statt, die in diesem Durchgang als Skireise durchgeführt wird.,Sport,Biologie,PGW|Tradition and Innovation in Society (bilingual);Das profilgebende Fach ist History. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit der Entwicklung der heutigen politischen, gesellschaftlichen, kulturellen und ökonomischen Strukturen der Welt. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Eine thematisch angebundene Projektreise wird durchgeführt. An das Profil angebunden ist überdies ein Englisch-Kurs auf erhöhtem Niveau und optional die Vorbereitung auf ein Zertifikat (TOEFL).,History (Geschichte, in englischer Sprache unterrichtet),Informatik/Medien, PGW, Philosophie|Lebenswelten im Wandel;Das profilgebende Fach ist Geschichte. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit der Entwicklung der heutigen politischen, gesellschaftlichen, kulturellen und ökonomischen Strukturen der Welt. Innerhalb des Profils findet ein gezieltes Methodentraining statt. Eine thematisch angebundene Projektreise wird durchgeführt.,Geschichte,PGW, Philosophie
Scuola Secondaria Primo Grado „Padre Giulio Bevilacqua“, Calino BS, Italien Projekt|Schule 72, St. Petersburg, Russland gegenseitige Begegnung|Beatrix College, Tilburg, Niederlande gegenseitige Begegnung|COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE MONTESIÓN, Palma de Mallorca, Spanien gegenseitige Begegnung|Lycée Victor Hugo, Marseille, Frankreich gegenseitige Begegnung
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21029 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Reinbeker Weg 76
ansprechp_klasse_5
Sebastian Gier
ansprechp_buero
Susan Zimmermann
anzahl_schueler
998
anzahl_schueler_gesamt
998 an 1 Standort
auszeichnung
Zertifiziert als MINT-Excellence-Center, Schule ohne Rassismus, Deutscher Lehrerpreis 2016
bezirk
Bergedorf
fax
+49 40 428 93 45-55
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 8
13:00 Uhr, 40 min (Mittagspause Jg. 5, 7 - 12)|12:15 Uhr, 30 min (Mittagspause Jg. 6)
name_schulleiter
Werner Baum
name_stellv_schulleiter
Kati Tiedt
name_oberstufenkoordinator
Herr May
nutzung_kantine_anteil
40 %
oberstufenprofil
NW-Profil: Naturwissenschaften und Technik;In diesem Profil erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, die Funktionen technischer Anwendungen mit Hilfe physikalischer Gesetzmäßigkeiten zu erklären.,Physik,Chemie, Informatik und Philosophie,naturwissenschaftliches Praktikum und Projektarbeit, u. a. mit außerschulischen Lernpartnern wie den Firmen Bruno Bock Chemie und Trimet und dem Universitätsklinikum Eppendorf|Musisches Profil: „Künste und Kulturen in Geschichte und Gegenwart“;In diesem Profil werden grundlegende Kompetenzen und Methoden von Musik oder Bildender Kunst in den Bereichen Produktion (Herstellen), Rezeption (Betrachten) und Reflexion (Hinterfragen) erworben. Analysen kulturhistorischer Zusammenhänge unterstützen den Erwerb der Kompetenzen.,Musik oder Bildende Kunst,Geschichte,musikpraktischer Kurs,Im Seminar wird die Arbeit der beteiligten Fächer Musik, Bildende Kunst und Geschichte fächerübergreifend koordiniert.|Sprachliches Profil: „Sprich global!“ Mehrsprachigkeit in der globalisierten Welt;Mit diesem Profil werden die Schülerinnen und Schüler auf zentrale Herausforderungen der globalisierten Welt vorbereitet. Mehrsprachigkeit ist heute und in Zukunft eine Voraussetzung für Mobilität in einer zunehmend komplexer werdenden Weltgesellschaft.,Spanisch oder Französisch,PGW (Politik, Wirtschaft, Gesellschaft),Kurs zur Vorbereitung auf internationale Zertifkate: DELE, DELF, Cambridge Certificate,Im Seminar werden über Projektarbeit wissenschaftspropädeutische Kompetenzen erwoben und vertieft, u. a. durch Projekte an außerschulischen Lernorten, in Zusammenarbeit mit politischen Institutionen Deutschlands und der EU.|Gesellschaftswissenschaftliches Profil: „System Erde – Mensch“;Dieses Profil beschäftigt sich mit Ökosystemen auf der Erde und mit deren Veränderungen durch Eingriffe des Menschen. Die Schülerinnen und Schüler erwerben Wissen über ökologische, ökonomische und soziale Entwicklungen in der „Einen Welt“.,Geographie,Biologie,Chemie, Informatik,Projektarbeit, u.a. mit außerschulischen Lernpartnern|Sportprofil: „Sport, Gesundheit und Gesellschaft“;Durch die enge Verzahnung von Sportpraxis, Sporttheorie, Biologie und PGW (Politik, Gesellschaft, Wirtschaft) wird eine fächerübergreifende Grundlagenbildung ermöglicht, die gute Einstiegschancen In Berufs- bzw. Aufgabenfelder des Sport- und Gesundheitswesens bietet.,Sport,Biologie,PGW,Das Seminar bildet die Grundlage zum Erwerb der Trainer C-Lizenz.
offenetuer
11.11.2023, 10:00 Uhr -13:00 Uhr, Reinbeker Weg 76, 21029 Hamburg|18.01.2024, 17:00 Uhr - 19:00 Uhr, Reinbeker Weg 76, 21029 Hamburg
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22395 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Alsterredder 26
ansprechp_klasse_5
Christian Möhring, Dr. Martin Widmann
anzahl_schueler
878
anzahl_schueler_gesamt
878 an 1 Standort
bezirk
Wandsbek
fax
+49 40 428 93 46-22
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 6
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
22089 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Eilbektal 35
ansprechp_klasse_5
Dr. Anne Hutmacher
anzahl_schueler_gesamt
0 an 1 Standort
bezirk
Wandsbek
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 8|Spanisch ab Klasse 6
ganztagsform
besondere Prägung
gid
749715
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag von 8:00 Uhr - 14:00 Uhr (Neugründung im Aufwuchs)
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
12:40 Uhr, 40 min (Mittagspause mit Betreuung für Jahrgang 5)
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
Umwelt und Nachhaltigkeit;Seit jeher hat der Mensch seine Umwelt zum eigenen Überleben und zur eigenen Entwicklung genutzt. Durch seine enorm gewachsenen Möglichkeiten hat er in den letzten 200 Jahren seine Umwelt tiefgreifend beeinflusst. Knapper werdende Ressourcen, Rückgang der Artenvielfalt und die Veränderung des Klimas sind neben der Frage der globalen Gerechtigkeit wichtige Zukunftsfragen. Diese Zukunftsfragen kann der Mensch wissenschaftlich betrachten, um Lösungen zu finden, die eine nachhaltige Gestaltung unserer Zukunft ermöglichen, in der die Vielfalt der Ökosysteme erhalten bleibt, die Ressourcen geschont werden, unser Klima und der Genpool unserer Erde geschützt werden und gleichzeitig Gerechtigkeit geschaffen wird.,Biologie, Geographie,Seminar,Wettbewerbe, Ausstellungen, Wissensmanagement, Seminar, BOSO|Reflexion des eigenen sportlichen Handelns;In diesem Profil wird Sport in seiner ganzen Bandbreite gesehen, und der Erwerb und die Weiterentwicklung sportlicher Handlungskompetenz finden in enger Verbindung von Praxis und Theorie statt. Die Sportpraxis (u.a. Volleyball, Fitness, Leichtathletik, Inlineskating etc.) wird sporttheoretisch unter die Lupe genommen. Dabei spielen Trainings- und Bewegungslehre sowie Fragen zu Leistungssport, aber auch Doping eine wichtige Rolle. Durch die fächerübergreifende Zusammenarbeit mit Biologie sowie durch gesellschafts- und gesundheitsrelevante Themen werden Bezüge zu verschiedenen Aspekten des Sports hergestellt. Ziel ist es, das eigene Sporttreiben besser zu verstehen und die gesellschaftliche Bedeutung von Sport zu erkennen.,Biologie, Sport,Seminar,Präsentationstechniken, Selbstgestellte Aufgabe, BOSO|Wir in Europa;Wir in Europa: Eine kreative Gegenwartsbewältigung auf der Basis geschichtlicher und kunstgeschichtlicher Kenntnisse und eigener Forschungsfragen. Wie kommt es zu unserem heutigen Europa? - Um diese Frage zu beantworten, lohnt es sich einen Blick auf die Geschichte Europas und die Entwicklung europäischer Kunst und Kultur von den Anfängen bis heute zu werfen. Dies ist der Schwerpunkt dieses Profils. Der politische, kulturelle und gesellschaftliche Entwicklungsprozess Europas ist allgegenwärtig, denn er hat seine Spuren in der Kunst und Architektur, in Texten und den Medien, aber auch in der Industrie und Mode hinterlassen. Der europäische Gedanke hat damit einen hohen Stellenwert in unserem Alltag. Kunst und Geschichte greifen hier eng ineinander. Texte, Bilder und Bauwerke sind Zeugnisse ihrer Zeit, die angemessen beurteilt werden müssen. Die Kunst hat wiederum ihrerseits Einfluss auf politische und gesellschaftliche Entwicklungen genommen. Globalisierung, Migration und V,Kunst, Geschichte,Seminar,Präsentation, Seminar, BOSO|Wissenschaft - Frieden - Energie;Die Entwicklung physikalischer Erkenntnisse ist ein historischer und dynamischer Prozess. Die Verfügbarkeit physikalischen Wissens stellt daher eine wesentliche Voraussetzung für verantwortungsbewusstes, gesellschaftspolitisches Handeln dar. Wie ist somit gutes Zusammenleben möglich und gestaltbar angesichts konfliktreicher Interessenlagen und gefährdeter Zukunft?,PGW, Physik,Seminar,Präsentation, Seminar, BOSO
Allgemeine Hochschulreife|erster allgemeinbildender Schulabschluss|Erweiterter erster allgemeinbildender Schulabschluss|mittlerer Schulabschluss|schulischer Teil der Fachhochschulreife
adresse_ort
21129 Hamburg
adresse_strasse_hausnr
Norderschulweg 18
ansprechp_klasse_5
Dorothea Tirpitz
ansprechp_buero
Cherstin Reiss
anzahl_schueler
447
anzahl_schueler_gesamt
447 an 1 Standort
auszeichnung
Bürgerpreis Bezirk Mitte 2019, Bertinipreis 2016, Schule mit vorbildlicher Berufsorientierung seit 2004, Schule ohne Rassismus-Schule mit Courage seit 2015, Deutscher Engagementpreis 2019
bezirk
Hamburg-Mitte
fax
+49 40 428 85 93 10
fremdsprache
Englisch|Französisch|Spanisch|Türkisch
fremdsprache_mit_klasse
Englisch ab Klasse 5|Französisch ab Klasse 6|Spanisch ab Klasse 6|Türkisch ab Klasse 8
ganztagsform
besondere Prägung
gid
749717
is_rebbz
true
kantine_vorh
Yes
kapitelbezeichnung
Gymnasien
kernunterricht
von 8:00 Uhr - 13:30 Uhr | von 8:00 Uhr - 15:00 Uhr | von 8:00 Uhr - 14:00 Uhr
kiosk_vorh
Yes
lgv_standortk_erwachsenenbildung
No
mittagspause
13:30 Uhr, 40 min (Mittagessen, vielfältige Arbeitsgemeinschaften, Förderung,Hausaufgabenbetreuung)|11:30 Uhr, 30 min (Mittagessen)
name_schulleiter
Rüdiger Dartsch
name_stellv_schulleiter
Lynda Wegemann
name_oberstufenkoordinator
Regine Hahn
nutzung_kantine_anteil
30-40 %
oberstufenprofil
So funktioniert die Welt;Naturwissenschaftlich-technisches Profil, Mathematik auf erhöhtem Niveau obligatorisch, Kooperation mit NXP-Semiconductors im Rahmen der Initiative NaT, regelmäßige Wettbewerbsteilnahme,Physik,Chemie, Informatik, Philosophie,Berufsorientierung, Lern- und Präsentationstechniken, Bau von Mini-Robotern|Freiheit, wozu?;Profil mit gesellschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt. Mehrfache Beteiligung am “Trialog der Kulturen“, weitere Projekte im Zusammenhang mit dem Schüleraustausch: Im Rahmen dieses Profils findet ein Austausch mit einer deutschen Schule in Palästina statt.,Geschichte,Bildende Kunst, Philosophie, Politik/Gesellschaft/Wirtschaft,Berufsorientierung, Lern- und Präsentationstechniken, Vertiefung interkultureller Aspekte|System Erde/Mensch;Geografie ist profilgebend, Biologie wird ebenfalls vierstündig, aber auf grundlegendem Niveau unterrichtet, Orientierung an übergreifenden geoökonomischen und geoökologischen Themen,Geografie,Biologie, Geschichte,Berufsorientierung, Lern- und Präsentationstechniken, unterschiedliche Projekte zur Vertiefung geografischer oder ökologischer Fragestellungen|Leben und Bewegen;Wählbar mit Biologie oder Sport als Prüfungsfach, da beide Fächer auf erhöhtem Niveau unterrichtet werden, Sporttheorie, Stoffwechselphysiologie mit fächerübergreifendem Schwerpunkt in Biologie,Sport, Biologie,Politik/Gesellschaft/Wirtschaft,Berufsorientierung, Lern- und Präsentationstechniken, experimentelles Arbeiten